2024-05-29 07:19:22 | 19教育网
简介:
教育技术学是现代教育学发展的重要成果。教育技术学在教育过程中的参与是对教育过程模型的优化和推广,它使教育过程的组织顺序更加合理,系统地优化了分析和处理教育教学问题的思路。教育技术学作为优化教育活动的一个重要方面,有着悠久的历史。这一理论基于教学媒体的应用。19世纪60年代以后,人们真正使用了教育技术这个术语,并围绕它形成了一个独立的知识体系。
当然,它有一个孕育期和成长期,最多也就是近一个世纪。现代科学技术和现代教育观念的不断发展,赋予了教育技术观念丰富的内涵和无限的生命力。教育技术学是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评估的理论和实践。其终极价值追求是优化教育教学。教育以人为本,教学为本。
就业方向:
教育技术相关研究人员、高校教育技术相关教师、研发人员;教学软件相关人员、中小学计算机教师、文员、记者、编辑、继续研究生、研究生甚至博士生。
详细如下:
(1) 师范院校和非师范院校教育技术系主要从事教育教学工作,主要面向研究生、博士生和本科生。
(2) 省、市、区、县电化教育中心(站)主要从事电化教育管理、学科研究、教育信息化建设(“校对校”工程、信息技术教育),主要对象为研究生和本科生。
(3) 各部委、军队、工矿企业和外资企业的宣传部门和教育部门,特别是企业员工的培训,是一个新的热点,主要面向本科生。
(4) 中小学以电化教育管理、课件制作、信息技术教育课程等为主,主要对象为本科生和大专生。
(5) 各级各类电视台和广播电台,教育节目制作,以本科生为主。
专业前景:
教育技术专业就业前景良好。随着教育内容的复杂性和信息技术的飞速发展,现代教育需要把教育理论、学习理论和实践紧密结合起来,综合运用现代教育技术进行教学,使受教育者能够充分利用视觉和听觉通道,在有限的时间内获得更多有用的知识。教育技术培养学生高效的学习技能和能力,使人们能够快速适应快速发展的社会,快速掌握各种知识和技能,使教育技术具有广阔的发展前景。中国未来的信息教育迫切需要这样的人才。
首都师范大学有专科,但只有一个专业即学前教育专业。学前教育专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
主干课程:学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法;
学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。 19教育网
扩展资料:
学校在2003年接受教育部本科教学工作水平评估中,被评为“本科教学工作优秀学校”。截至2020年7月,学校共有国家级特色专业7个,北京市级特色专业10个;国家级教学团队6个,北京市级教学团队9个,北京高校优质本科课程4个,北京高校优质本科教材课件4个;
国家级人才培养模式创新实验区3个;市级人才培养模式创新试验区1个;1个国家级大学生校外实践教育基地,2个北京高等学校示范性校内创新实践基地,国家级精品课程12门、北京市级精品课程29门;国家级双语教学示范课程1门;
教育部“十一五”规划教材20部、国家级精品教材5部、北京高等教育经典教材1部、北京高等教育精品教材57部,“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材16部;国家精品视频公开课1门,国家级精品资源共享课6门,国家精品在线开放课程2门,教师教育国家级精品资源共享课8门;
学校现有国家级教学名师奖2人、北京市级教学名师奖25人;2008年我校成为“国家大学生创新性实验计划”校;
在优秀教学成果评选中,学校获得国家级优秀教学成果一等奖3项、二等奖13项(含合作项目),北京市优秀教学成果奖117项。
参考资料:
首都师范大学-学校简介
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