江西科技学院是什么学校？

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本文目录一览：

• 1、江西科技学院是什么学校？
• 2、请问江西渝州科技职业学院有哪些专业？
• 3、通信工程二本学校排名

江西科技学院是什么学校？

江西科技学院是一所位于江西省南昌市青山湖区的本科院校，隶属于江西省政府。该校创立于1999年，前身是江西轻工业学院和江西机电职业技术学院。学校的办学定位为应用技术类本科高等院校，设有工、理、管、文、法、艺、教育、国际教育等8个学院，涵盖了机械工程、电气工程、信息工程、化学工程、材料科学与工程、土建工程、艺术设计、国际文化交流等领域。

建校以来，学校秉承“以科教兴国为己任，为振兴中华而办学”的宗旨，坚持公益性办学方向，以市场需求为导向，走“精品+特色”的办学之路，为国家培养了20万余名毕业生，受到社会各界的好评，学校办学声誉日益提高。 19教育网

江西科技学院全景漫游是由国内领先的全景和虚拟现实服务平台网展制作而成，网展通过运用先进的技术与设备将江西科技学院真实的还原到了互联网上，让人们足不出户便可观赏江西科技学院的独特魅力。

江西科技学院全景漫游让办学特色、校园环境、历史文化等信息展现的更加全面,促进了江西科技学院的对外宣传推广,提高了学校的知名度和美誉度，得到了校方的广泛好评。

请问江西渝州科技职业学院有哪些专业？

我校共有电子科技、汽车工程、抱石艺术、数控应用、工商管理、新能源、物联网、太阳能、外国语、机电工程、房地产、土木工程、电子商务、智能化工程、财经、培训学院主要简介如下：
1、电子科技学院成立于 2003 年，前身是 97 年成立的电子工程系，现为我校只培养统招大专生的三个学院之一，学院现下设四个统招专业，分别是：电子信息工程技术、应用电子技术、通信技术和微电子技术，学院现有教学班级 12 个，学生 600 多人，任课教师38 人，其中正教授 2 人、副教授 8 人、讲师 7 人、研究生学历的教师 15 人，另外具有丰富实践教学经验的教师 6 人。现有实验室为：大学普通物理实验室、电工实验室、模拟电路实验室、数字电路实验室、高频电子线路实验室、传感器实验室、单片机原理及应用实验室、计算机组成原理实验室、 PLC 实验室、家电维修实验室、通信原理实验室、 EDA 应用实验室、电子测量实验室等，另外还有 PCB 板制作中心、 SMT 贴片机生产中心、电子产品组装中心等实训场所。 2、汽车工程学院自2007年成立以来，逐年发展壮大，现有在校生1000余人，常规教学班21个，主要开设专业有汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车营销与后市场服务，2012年预增汽车整形技术专业。本学院拥有现代化多媒体教室、计算机机房及汽车综合实训基地（含整车实训室，地盘构造实训室、电器实训室、电控实训室、发动机检测与维修实训室、涂装实训室）、 模数电子实验室、PLC实验室等，实验实训设备齐全，师资力量雄厚，有在职教师29人，其中中高级职称12人，双师型教师9人，研究生6人。3、设计师的摇篮 艺术家的殿堂抱石艺术设计学院是以国画大师傅抱石先生名字命名的高等艺术学府,也是众多工科院校中创办最早的高等艺术学府之一。其前身是1995年装潢艺术设计培训班,1998年率先成立艺术系,2002年定名为抱石艺术设计学院。由傅二石教授担任名誉院长,现任党委支部书记为张培同志,院长为中国商业美术设计师、江西省美术家协会会员、新余市美术家协会常务理事余周平担任。 学院设有电脑艺术设计、视觉传达设计、广告设计与制作、环境艺术设计、装潢艺术设计、动画设计、音乐表演7个专业,学制三年或四年。 学院拥有独立的教学大楼,建筑面积2.5万平方米,先进的多媒体教室、数字媒体实验室、工作室、画室等。在校生965人,16个班级,教师35人,其中教授6人,硕士7人,专职教师22人。 4、数控应用学院成立于2004年，经过多年的发展，现已成为办学规模较大、学生数量较多的院部之一，是省级重点建设专业，目前数控应用院部有在校生1600余人，毕业生近1000余人，他们大多在机电产品的开发生产、数控加工工艺与数控加工程序编制、数控机床操作及维修CAD/CAM技术应用等领域从事制造、应用、维修、管理等工作，具有较强的适应性和独立工作能力。控应用学院有一支结构合理、综合实力较强、思想素质稳定的教学科研队伍。现有教师44人,其中具有专科以上学历的40人,占90.9%,具有级、中级职称的教师26人,占59.1%,副教授和高级工程师13人,占29.5%,研究生7人,占15.9%。目前数控应用学院是全校第一大系。多年来，我院广大教职工奋力拼搏，艰苦创业，在学科建设、科学研究和教学改革方面取得了很大的成绩。我院实验设备齐全，拥有江西一流的数控实训基地，仪器设备总投入达1000余万元，占地1500平方米，并引进了的CAD/CAM仿真系统、数控加工中心、快速成型机、数控铣床、数控车床、数控电火花线切割机床、数控电火花成型 机等一大批先进设备。 我院现有各类实验室、实训室十多个：力学实验室、液压实验室、热处理实验室、金相实验室、公差与配合实验室、机械设计模型陈列室、机械制图模型室、钳工实训室、数控车床实训室、模具数控加工实训室、CAD/CAM机房 等。此外，还建立了4个校外实训基地，并挂牌签约，进行了实质性的合作。5、工商管理学院自2005年成立以来，任教师38人，其中教授、副教授以上职称8人，占比21%；博士、硕士和在读硕士19人，占比50%；“双师型”教师12人，占比31%；江西省中青年骨干教师2人，新余市中青年骨干教师3人，校教学名师5人。学院已形成了一支职称、学历都比较合理的师资队伍。学院共有29个教学班，在校学生1636人。学院办学硕果累累，毕业生因“综合素质高、敬业精神好、实践能力强、上岗适应快”而深受用人单位欢迎，历年毕业生就业率达98%以上，为社会输送了3500多名优秀毕业生。6、随着各国工业化进程加快，对能源需求日益增加，然而电力、煤炭、石油等不可再生能源日益紧缺，且对环境造成了严重的污染。太阳能等新能源成为世界经济展望中的最具有决定性影响的五大技术领域之一,其中的太阳能光伏发电是最受瞩目的项目。 其所对应的相关光伏产业为新能源产业之一，受到世界各国重视，成为新兴的朝阳产业，在迅猛发展，导致了全国范围内的专业人才奇缺。新余市是目前国家唯一的新能源科技城，也正成为世界级新能源产业城,有以江西赛维LDK太阳能高科技有限公司为代表的一批大型新能源企业,为适应我市新能源产业快速发展，抓对接、促就业、看发展，我校于二00七年十二月正式成立新能源工程学院,旨在培养新能源企业及相关行业的高新技术人才，解决行业人才资源短缺问题为社会经济快速发展服务。 新余市有亚洲最大的新能源企业——江西赛维LDK太阳能高科技有限公司，可作为校外定点实训基地。该专业学生大部分采用订单式校企联合培养方式，就业发展前景非常看好！业内人士指出该专业正成为社会最热门专业和高薪专业，且有长远的巨大的发展空间。目前我院是教育部高等学校高职高专能源类专业教学指导委员会新能源分委员会委员单位，同时也是江西省高职高专教育教材建设新能源专业委员会委员单位、新余市新能源协会会员单位。学院现有在校学生2400余人，专职教师60余人，其中，副教授以上职称8人，硕士研究生18人，双师型教师15人。并且为了满足企业对专业人才的实际需要，我们还聘请了新能源企业各部门的工程技术人员来校授课指导
7、物联网工程学院是我校重点工科学院，经过近二十年的建设和发展，学院的规模逐渐扩大，现有专业教师30多名（不包括基础课教师），其中研究生15人，副高以上达20，双师素质教师超过50，此外还从行业企业特聘富有经验兼职教师多名。近年来本分院承担院级以上科技/教改课题项目8项；主编主审国家级高职高专教材13本、参编多本。现有物联网应用技术、软件技术、计算机网络技术、计算机应用技术、移动云计算等多个专业以及11个专业方向。拥有物联网实验室、计算机安装维护、多媒体技术、ERP、软件工程、网络技术等10个专业实验室，两个研发和培训中心。并与企业共建校外实验实训与培训基地8个。（1）物联网应用技术专业：培养具备物联网专业知识和计算机软件方面的基础理论，掌握从事物联网设计与开发领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉国家信息产业的政策和法规，适应物联网设计、维护、营销、服务需要的高级应用型技术与管理人才。 本专业的主干课程有：模拟电路与数字电路，物联网与射频识别（RFID）技术，短距离无线通讯和无线网络基础，物联网组网技术，嵌入式系统，传感器原理及应用，面向对象程序设计，二维条码技术，多媒体技术等。 （2）软件技术专业：本专业要求掌握一定的专业理论知识、计算机编程的基本知识和基本技能，会熟练使用国际上最新的流行软件开发环境与工具，熟悉国际软件开发规范，具备较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养。 本专业的主干课程有：《Delphi程序设计》、《软件工程 》 、《Visual Basic程序设计》、《C 程序设计》、《VC 程序设计》、《C#》、《计算机组成原理》、《计算机网络技术》、《软件测试》、《计算机安全技术》、《数据结构》、《计算机英语》、《Java语言程序设计》《VC .n et》、《XML程序设计》、《数据库应用技术》 、《Photoshop》 、《ASP.net》等。 3）计算机网络技术专业：培养具备扎实的专业理论和技术实力，掌握计算机网络技术，网络规划设计，网络设备的安装、测试和维护的能力，具备网络信息系统开发能力并获得相应职业证书的高级人才。 本专业的主干课程有：《RFID与物联网》、《网络操作系统》、《计算机网络构建技术》、《数字电路》、《计算机网络工程》、《ASP.net》、《网页设计与制作》、《计算机网络技术》、《数据库技术》、《计算机组装与维护》、《VC .net》、《AutoCAD》、《多媒体技术》、《VC 程序设计》、《虚拟与现实程序设计》、《计算机安全技术》等。 （4）计算机应用技术专业：以培养高、中级计算机技术人才为目标，使其具有良好的科学素养，并能系统的掌握计算机科学与技术的基础理论和基本技能，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力。本专业的主干课程有：《物联网与电子产品代码设计》、《ASP.net》、《计算机组成原理》、《单片机》、《数字电路》、《网页设计与制作》、《数据结构》、《C语言程序设计》、《Java语言程序设计》、《Flash》、《Photoshop》、《AutoCAD》、《3DMAX》、《多媒体技术》、《VC 程序设计》、《虚拟与现实程序设计》、《计算机安全技术》等。 （5）计算机及应用专业（云计算方向）：培养具有云计算服务端和各类终端技术开发能力的实用型工程师及移动项目管理高级人才。 本专业的主干课程有：移动云计算服务端技术、移动云计算客户端开发方法、、基于iPhone平台的移动云计算开发 、基于Linux OS平台的移动云计算开发、J2ME手机高级编程、Cocoa及Xcode 手机高级编程、移动云安全与隐私、基于移动云计算的用户界面开发、手持设备开发环境导论、基于移动云计算的移动增值服务概论等8、－－国家级重点中等职业学校江西太阳能高级职业学校简介 　江西太阳能高级职业学校前身是新余市渝州高级职业学校，隶属于江西渝州科技职业学院,始创于1983年, 1999年经省教委批准成为省级示范性职业学校,2005年初经省教育厅批准为省级重点中专，2006年经教育部下文批准为国家级重点中专。为满足新余打造“世界硅都”对人才的旺盛需求，2008年新余市渝州高级职业学校更名为江西太阳能高级职业学校。拥有独立校园150余亩。学校已发展成为江西省重要的中级应用型、技能型人才输出基地，形成了著名的“新余现象，渝州效应”。——延续神话，创造梦想。学校坐落在江西省新余市。新余东靠上海,南接广东,西通长沙,北至武汉，地理位置优越，是江西城镇化水平、生活水准最高的城市，是国画大师傅抱石的故乡和“仙女下凡”神话的发源地。近年来，新余努力打造江西亚中心城市，钢铁、新能源、新材料三大产业异军突起，世界“硅片之都”、 “江西硅谷”初见雏形。现代技术与传统文化对接，高新产业与国粹精髓融汇，让你学有所成，学有所用。——观念前沿，硕果累累。学校实施“多元智能”的办学理念， 即“个性化素质教育”，承认个性差异，珍重个性特点，张扬个性优势，强化个性素质，最大限度地发挥了学生主观能动性。连续10年蝉联江西省电子、电脑大赛团体总分第一名。多人在教育部组织的征文比赛中获奖。参加全国院校风采大赛，获省级奖8人，铜奖4人。董事长杨名权获“全国职业教育先进个人”称号。——名师执教，人才辈出学校已培养了5万余名中级应用型、技能型人才，创造了就业率100%的奇迹。学校造就了十几位亿万富翁及一批拥有千万元资产的企业家。涌现了名闻遐迩的“首届中国十大就业之星”黄帅民，倍受国家领导人赞誉的IT软件大王刘东华。这是因材施教的升华，以人为本的到位，素质教育的创举，人人成才的奇迹。 ——品牌效应，享誉神州。2005年，中央电视台以《民校奇迹》为题专题报道了学校。2006年，中国第一大报《人民日报》两次报道了学校。2004年，时任中共中央政治局常委、国家副主席曾庆红视察学校，高度评价了学校的工作。2005年，全国民办中等职业教育工作经验交流会分会场设在学校，教育部部长周济莅临学校视察。此后，“渝工旋风”迅猛刮向全国，学校成为江西乃至全国瞩目的亮点——依托高职，优势独特。学校附属于江西渝州科技职业学院。学院实行大专、中专双轮驱动，高级、中级人才并重的发展战略，学校可以全方位共享高职优质教育资源，形成了独特的教育优势。学院占地面积2060亩，绿化面积占50％，水域面积占15％，享有“江南高校生态人文校园新景观”之美称。 ——平民学校，以人为本。学校已建立了完善的学费减收和免收制度，每年安排不低于事业收入5%的经费，对贫困家庭学生，特别是孤残学生、单亲贫困家庭学生、父母丧失劳动能力学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女、四川灾区学生等实行学费减免。今后，我校将加大对特困学生 “奖、助、补、减、免”的力度。通过安排一些学生到食堂打工等形式，进一步减轻他们的经济负担，确保完成学业。 9、我院外语系以培养高层次专科职业外语人才为目标，设有商务英语、法语、日语三个专业。一、培养目标与课程设置商务英语专业　　通过教学、技能训练和综合素质强化等措施，培养学生成为应用型的国际商务英语人才。本专业设置的主要课程：邓小平理论、德育、体育、计算机应用、汉语公文写作、国际市场营销、国际商法、国际贸易实务、英语精读、英语泛读、英语听说、英语翻译、英美概况、商务英语听说、电子商务等等。通过培养，学生毕业后应达到的资质条件是：具备较丰富的从事国际商务工作的基础理论和专业知识；具有扎实的英语语言功底和较强的语言应用能力；具有良好的专业素质。日语专业　　通过教学、技能训练和综合素质强化等措施，培养学生成为应用型的德语人才。本专业开设的主要课程：邓小平理论、德育、体育、计算机应用、汉语公文写作、国际贸易、英语、日语基础、日本国概况、日语精读、日语泛读、听力、口语、写作、翻译等课程等等。通过培养，学生毕业后应达到的资质条件是：具备丰富的从事相应国际、国内业务工作的基础理论和专业知识；具有扎实的日语语言功底和较强的语言应用能力。　法语专业　　通过教学、技能训练和综合素质强化等措施，培养学生成为应用型的法语人才。本专业设置的主要课程：邓小平理论、德育、体育、计算机应用、汉语公文写作、国际贸易、英语、法语基础、法语概论、法语精读、法语泛读，以及法语口语、法语听力、法语写作、法语翻译等等。通过培养，学生毕业后应达到的资质条件是：具备丰富的从事相应国际国内业务工作的法语基础理论和法语专业知识；具有扎实的法语语言功底和较强的语言应用能力。
10、江西渝州科技职业学院机电工程学院成立于2006年4月，是由原机电工程学院和数控应用学院14个班组成，现有09级数控统招2个班、机电统招3个班、汽车统招2个班、模具统招2个班和10级数控统招1个班、汽车统招3个班、机电统招2个班、模具统招1个班组成，共计学生800余人。本学院开设汽车服务与营销、汽车电子技术、汽车检测与维修、数控技术、机电一体化技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护等7个专业，拥有独立的汽车检测与维修实训基地，其中有桑塔纳2000整车电路实验台、汽车空调实验台、自动变速器实验台、点火系统示教板、后桥驱动系统、发动机解剖模型、ABS防抱死制动系统示教板，能同时容纳70～80多人培训。数控专业有数控实训基地，其中有G-CN6135A数控车床12台、CTW320TB线切割机床4台、CTE3002K电火花机床4台、VDL6000加工中心机床2台、HEO-215实验台4台、XKN713数控铣床13台、XKN714数控铣床1台。还有金工实训基地，其中有通用车床10台、铣床12台、磨床5台、注塑机1台。机电专业有现代化的机、光、电一体化实验室，可同时容纳100～120人实训实习。学院拥有年龄、学历结构合理，综合实力较强的教学科研队伍，全院教职工34人，其中在读博士1人，研究生4名，中高级职称教师7名，本科教师21名。机械工程学院以"培养一流的人才，创造一流的成果，做好一流的服务"为宗旨，坚持以人为本，教学与科研并重，加大改革力度，积极推进学院由教学型--教学研究型--研究教学型--研究型学院转变。11、房地产学院成立于2012年2月，2010年开始面向全国招生,作为江西渝州科技职业学院将来重点建设的骨干工科院系之一。目前院内设置工造价 1个专业，,为适应社会经济发展和健全学院专业建设，另外学院正在积极申报房地产营销和物业管理两个品牌专业。现有10、11级学生近一千人。目前，学院已发展成为一个具有自考本科生、自考专科生以及统招专科生等多层次办学的分院。为了进一步发展，我院提出以下建设规划：以学科建设为龙头，促进学院全面发展。加强对学院内部各学科进行拓展和改造，使我院各专业与江西省地方经济和社会发展更好地结合，推动地方经济建设和发展。提升办学层次、增强核心竞争力。以我院重点学科为平台，逐步提高办学层次；同时按照引进与培养相结合的原则；积极引进高层次人才，争取在未来五年里使我院教师结构得到较大改善，为江西省地方经济建设培养一流的人才明确人才培养目标，创新教学模式。在现有的学科水平基础上，我院将以培养实用性和通用性较强的高级工程技术人才、高级设计类人才和经营管理人才为目的，使多数学生成为知识、能力、素质协调发展的应用型人才。12、土木工程学院成立于2008年3月，2005年开始向全国招生,土木工程学院是江西渝州科技职业学院重点建设的骨干工科院系之一。目前院内设置建筑工程技术、道路桥梁工程技术、工程监理3个专业。另外，学院下设土木工程制图教研室、工程结构教研室、工程施工教研室和建筑工程实训中心，并在校外建立了5个教学实践基地。自办学以来，学院始终坚持以学科建设为发展主线，以培养高素质技能型人才为办学目标，一路批荆斩棘，狠抓教学，勤搞科研。在全院师生的共同努力下，学院规模不断扩大，综合办学实力不断增强。现有09、10、11级学生近两千人。 由于学院对师资队伍建设的重视，目前已形成了一支“师德高尚、治学严谨、结构合理、富有活力、勇于创新”的教师队伍。现有专任教师54人，兼职教师2人，其中教授2人，副教授5人，高级工程师2人，在读博士1人，研究生4人。教学上，学院坚持以人才培养和素质教育为核心，建立了适应社会和经济发展需要的专业人才培养体系，并注重学生实践能力的提高。而与江西省建设厅联合举办的毕业生岗前资格培训，也使大部分毕业生取得了岗位资格证书，大大提高了毕业生的就业竞争力。13、江西渝州科技职业技术学院电子商务专业成立于2001年，并于2005年成立电子商务学院。在我校“立校育人、办校为民”的办学宗旨指导下，我院坚持以人为本，以学生为主体，以教学为中心，管理促效益、特色求发展的办学理念。紧密结合市场需求，以就业为导向，面向我国经济发达地区，培养具有一定理论基础，较强实践能力的电子商务应用型和管理型人才。 我院现开设了电子商务、市场营销和物流管理三个专业，拥有现代化多媒体阶梯教室两个，计算机实验室3个，共用网络实验室1个，大一、大二、大三总共在校师生人数共计2500余人。电子商务学院现共有教师70余人，其中副教授以上8人，硕士研究生6人，在读研究生5人，讲师14人，另外聘请了客座教授3人14、智能电子工程学院，是学校的重点建设二级学院，吸纳继承了江西渝州电子科技学院经过几十年发展的强势电子专业优势及雄厚的师资力量和教学实验设备，并有了新的发展。现开设的专业都成为学校的重点龙头专业。学历层次有专科（统招），本科（自考），在校生有1200多人。开设有电子、通信两大类专业：应用电子技术（本科），电子工程（本科），应用电子技术智能电子方向（专科）、智能化产品设计（专科）、通信工程（专科）。 学院拥有一批长期从事电子与通信专业教学和研究的教师队伍：师资结构老、中、青比例2：5：3，重点专业课程由经验丰富的老教授，中青年骨干教师承担。副教授职称以上有8名（其中有2名正教授）、硕士学历教师有10名、双师型讲师12名、其余14名是本科学历教师、还聘请了多名客座教授。 教学实验设备有：多媒体教室、电工、数电模电、通信原理、3G通信、单片机、嵌入式产品开发、家电等实验室几十个。另有电子、通信综合研发实验室、生产线及实训基地。实现课后的实验、实训、产品项目研发的目的，培养学生的动手能力。智能电子工程学院旨在培养、掌握智能电子技术、现代通信技术及管理的工程技术应用复合型人才。 应用电子技术、通信工程等专业是学校重点精品专业，也是学院示范性重点专业。学院根据学科特点和市场的需求，重点培养学生动手能力，利用晚自习办单片机、嵌入式产品开发、EDA培训。强化四大职业教育特色；1、强化动手能力，培养“灰领”人才；2、实施“订单”式教育，培养创新人才；3、坚持产、学、研相结合，培养“白领”人才；4、加强实训基地建设，培养应用型人才。 近年来出版统编教材11部，获国家教学成果二等奖2项、获江西省教学成果三等奖6项。《信号与系统》和《数字电路》等课程荣获省精品课程称号。学院学生连续12年在全省大学生电子设计大赛中蝉联一等奖，在全国数学建模竞赛上获得一、二等奖，在2008,2009,2010，2011年全国机器人大赛暨RoboCup杯公开赛上均获得一、二等奖项。历年学生就业率达98%以上。 15、 江西渝州科技职业学院财经学院是在原有的经济管理学院的基础上整合了电子商务学院、工商管理学院等相关分院的部分专业班级之后而新成立的一个汇集电子商务、工商企业管理、会计、物流管理、市场营销等专业于一体的学院。学院成立以来，在学校“立校育人、办校为民”的办学宗旨指导下，我院始终坚持“以人为本，以学生为主体，以教学为中心，以管理促效益、以特色求发展”的办学理念，紧密结合市场需求，以就业为导向，以能力培养为根本，面向我国经济发达地区，培养具有一定理论基础，较强实践能力的应用型、技能型和管理型人才。两年以来，我院在师资力量、教学质量、科研成果、技能竞赛、实验实训、专业建设、毕业生就业、分院文化建设等方方面面都取得了骄人的成绩，随着经验的日积月累我院的办学特色日益彰显、办学优势越发凸现、办学规模不断扩大。16、培训学院创建于一九八三年，办学二十多年以来，以“面向社会、服务社会”为方针；以“走技能培训之路，企业信息化加油”为经营目标。借助于连锁发展模式，依托江西渝州科技学院的技术背景。我院现已发展成为集家电电子产品维修、企业应用电子及电工工业技术、模具设计、计算机网络技术、硬件维护和维修等多方位、多层次培训于一体的企业高级应用人才培训基地。在业界具有良好信誉，已成为民办高等学校职业培训的先锋。我院是劳动部门指定的职业培训及岗前培训的定点单位，同时，也是江西省规模最大的职业培训基地。到目前为止，已为全国各企、事业单位、部队、院校等培训了60000人次的企业高薪电子工程师、计算机专业技术、模具技术等人才。 培训学院环境优美，绿树成荫，运动、生活设施齐全。学校目前拥有一流的实验室和实验教学设备，有标准电脑教学投影，电脑网络教室及大型电脑微机室、电子数、模电实验室、模具、数控加工中心、电工PLC实验室等。此外，培训学院有自己的产品生产线、系统集成部，为学生提供了更多的实践机会。学院长期聘请相关专业的高级技术人员、技师等任教，采用以技能训练为主，理论学习为辅的短期强化速成的教学方式。“

通信工程二本学校排名

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B+等：重庆邮电大学、四川大学、深圳大学、中国传媒大学、同济大学、杭州电子科技大学、大连海事大学、南京大学、安徽大学、北京工业大学、福州大学、苏州大学、中国矿业大学、长春理工大学、中北大学、合肥工业大学、东华大学、浙江工业大学、郑州大学、云南大学、北京科技大学、哈尔滨理工大学、桂林电子科技大学、西安理工大学、南开大学、中南大学、暨南大学、湖南大学、上海海事大学、中国海洋大学、北京师范大学、中国民航大学、太原理工大学、复旦大学、广东工业大学、河海大学、燕山大学、华北电力大学、西安科技大学、华东师范大学、长江大学、成都理工大学、天津工业大学、兰州理工大学、华中师范大学、南昌大学、西安邮电学院、江苏大学、兰州交通大学、沈阳理工大学B等(49个)：南昌航空工业学院、昆明理工大学、新疆大学、贵州大学、华侨大学、山东科技大学、天津理工大学、河北工业大学、山东师范大学、江苏科技大学、五邑大学、西安工业大学、海南大学、汕头大学、成都信息工程学院、浙江工商大学、辽宁工程技术大学、江南大学、南京信息工程大学、华东理工大学、西北大学、兰州大学、沈阳航空工业学院、济南大学、宁波大学、沈阳工业大学、北方工业大学、西华大学、陕西师范大学、河北大学、内蒙古大学、天津工程师范学院、长安大学、上海理工大学、首都师范大学、长沙理工大学、长春工业大学、辽宁工业大学、河南工业大学、扬州大学、中国地质大学、中国石油大学、哈尔滨商业大学、江西理工大学、华东交通大学、沈阳化工学院、南京工业大学、江西科技师范学院、中国农业大学

其实是这样的，有些学校的主校区是一本而且是一流的一本，但是他里面有独立的二本三本院校独立的专业，那些是可以填报的，所以你对照着报考指南仔细看了。他会说比如中国农业大学XX学院，就是独立学院的意思。

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