2024-06-26 09:04:45 | 19教育网
我们都知道全国各个高校总共撤销了500多个专业,与此同时,许多地方也开始新增备案本科专业。就拿四川省而言,新增备案本科专业110个。在网络上我们也能看到,比如西南石油大中升学新增社会工作,数学与应用数学等等专业。 从这次扩增的本科专业中我们可以看出各个专业都覆盖了各个学科,工学还是偏多。但在这次扩增专业中,我们可以看到内江师范学院扩增了书法学,还是四川文理学院扩增了养老服务管理。小编对这两个专业比较感兴趣!
首先我们来说说书法学,相信到现在为止,很多朋友还不知道这个学科是干嘛的。其实小编第一眼看到的时候也比较惊讶,但是看一个专业我们不能只从字面意思去理解。书法学属于艺术类学科,它的主干课程是隶书,楷书等等与书法有关的课程。 出来就业也可以选美术编辑,设计等等。也能在一些大专院校从事书法教学等等工如升作。虽然就业不是特别广,但只要自己的书法能力强,自己也可以支个小摊,帮人家写写字。小编对这个专业是比较感兴趣,从小我们都在学习,但都不能学的很好! 19教育网
其次就是养老服务管理了,很多人第一影响觉得这个就是培养保姆的。 确实如此,我们要知道我们国家在这方面需要的人才很多,随着人口老龄化增长,很多城市里面都有养老院,但现在养老院的工作人员也要求是高学历了。但并不是说伺候老人,可能毕业之后基层是这样,但不会是最终出路。所以说这个专业的就业前景还是挺好毕竟我们国家需要这方面的人才。
每个人的兴趣爱好都不一样,我现在读的是机械自动化专业,这个专业的就业卖橡老面非常广,但是想要在工作岗位上学精,学通还是挺难! 除了这两个专业以外,还有许多工学类专业,男孩子可以考虑一下,工学类专业主要是以技术为主,男孩子学是一个不错的选择!
我们在上大学之前选择专业一定不能马虎,一定要考虑到未来的就业形势。 当然,我们在选择专业也可以根据自己的兴趣爱好,这样学起来也更有动力!这次四川新增备案的本科专业有110个,覆盖了各个学科。那你们对哪几个专业感兴趣呢?欢迎留言!
19教育网(https://www.0919edu.com)小编还为大家带来短短一年,开设这个专业的高校猛增35所!步子是不是迈大了?的相关内容。
近日,教育部印发通知,公布了2018年度普通高校本科专业备案和审批结果。据显示,2018年普通高校共新增备案本科专业1831所、新增审批本科专业241个、调整学位授予门类或修业年限专业40个、撤销本科专业416个。新增至少五个专业的高校有八十五所,其中北京 体育 大学新增专业数量最多,共新增了十个备案本科专业和一个审批专业。
新增审批专业中,最火热的两个专业为人工智能专业和网络空间安全专业,数量分别是35所和25所,位列第一和第二。短短一年时间,就有浙江大学、北京航空航天大学、四川大学、天津大学等35所高校获得人工智能专业首批建设资格,有人担心步子是不是迈大了?
35所新增人工智能专业的高校中有28所“双一流”建设高校,仅安徽工程大学、湖南工程学院、江苏 科技 大学、江西理工大学、长春师范大学、中北大学、中原工学院等七所高校为非“双一流”建设高校。28所“双一流”中不乏有上海交通大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学这样的顶尖名校。
前段时间,某机构发布《全球AI领域人才报告》,其中显示中国人工智能相关人才数量超过五万,位居全球第七,但与全球第一的英国有很大差距,英国人工智能领域相关人才数量超过八十五万。按照人口比例,以及产业发展,有专家预测国内人工智能人才缺口可能超过五百万。在软环境和强需求下,高校开设人工智能专业,培养专门人才,显得很有必要。只是一下子冒出这么多,就难免会遭受大家的质疑了。
不少整天把人工智能挂在嘴上的人,大概根本就没有理解人工智能的真正内涵。很多人简单地把人工智能与计算机技术或机器人等同起来。应该说它们之间有着很深的联系,却不是同一个东西。不过,计算机技术和机器人是人工智能研究的基础。只有将自然语言处理、机器学习、神经网络、模式识别、智能搜索、机器翻译、语言和图像理解、自动程序设计等基础技术研究好,才能设计出能模仿、研究人类智力活动,以及可以做出与人类相似的决策、控制、学习、规划、协作等的整体系统。
从应用范畴看,人工智能与 社会 各行各业都有或多或少的关系,而一旦人工智能与某个产业碰撞出火花,就会给该产业带来翻天覆地的变化。可是人工智能方面的知识并不是那么容易就能掌握的,真正学得比较透的,大多是博士或硕士,抑或是来自海外的专业人士。如果师资力量不到位,课程设置不科学,就会直接导致学生水平不过关。他们毕业后走上 社会 ,进入企业,不仅不能创造有效价值,还会让大家对高校人工智能人才的培养失去信心。这大概也是不少人把人工智能称为“人工智障”的由来之一。
教师资源的稀缺是高校开设人工智能专业的巨大痛点。市场对高级人工智能人才的需求一直很强劲,高薪挖人的现象比比皆是,高校也不例外,水平高、能力强的专业人才几乎被公司挖空了。没有优秀的师资,如何保证教学质量?
再者,不少高校的人才培养与 社会 实践似乎脱节,学校中灌输的知识与 社会 实践应用好像是两个“相互没有联系的孤岛”,各说各话。一些学习成绩不错的大学生,到了实践岗位上却难以发挥与其成绩匹配的优秀才能。这种现象在很多专业的人才培养中都存在,而人工智能专业是个“新专业”,更无法避免这个问题。有些高校为此尝试着与一流互联网公司或人工智能领域相关企业合作开设“人工智能班”,努力打破学校知识教育和 社会 应用之间的隔阂。
人工智能技术迭代很快,本科生和本科教材能否适应这种更新速度,也是高校面临的难题。更为关键的一点是,人工智能是新兴前沿学科,没有扎实的数学功底、计算能力和较高的软件程序水平,显然不行。不说普通院校本科生,就连“双一流”高校本科生恐怕都难以达到那个高度。
话说回来,招生还是高校开设人工智能专业的主要动机。就如之前开设大数据专业一样,有了人工智能专业,一下子就显得高大上了。而且生源质量会有一定程度的提升。但是,若不解决师资、课程设置、人才培养与市场脱节等问题,就匆忙上马开设人工智能专业,这对学生、对 社会 都是不负责的。有时候,步子迈得小点,会更稳些!
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