开县哪个中学更好

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本文目录一览：

• 1、开县哪个中学更好
• 2、重庆前50名重点中学排名表
• 3、重庆高中有哪些排行？

开县哪个中学更好

重庆市开县临江中学
开县是一个人口大县、教育大县。３０年来，历届县委、县政府非常重视教育工作，不断提高了全民文化素质，尤其是中小学生的人文科学素质大大提高，素质教育成效喜人。开县中学、临江中学跻身重庆市重点中学。临江中学，作为我县唯一一所地处农村的市级重点中学，她的优质教育在全县、全市树立了典范。在纪念改革开放三十周年之际，我们走进了临江中学。 　　临江中学成立于上个世纪50年代，在成立之初，只是一所普通的农村中学。1978年，在改革开放的春风下，临江中学被当时的万县地区行署首批确定为地区级重点中学。在各级领导的关怀与支持下，学校领导脚踏实地，老师积极性空前高涨，学生勤奋苦读，教学质量稳步上升。 　　1997年，学校无围墙，校舍陈旧危房多，教学质量不够理想，在激烈的竞争中，处于十分不利的地位。学校领导班子在经过反复讨论后，决定争创市级重点中学，全校师生上下一心，经过三年的不懈奋斗，学校在2001年11月被评为市级重点中学。当年高考取得了可喜的成绩，上线383人，首次突破300人大关；2002年临江中学高考上线率97.6%，并列全县之冠；2005年本科上线率79.5%，居全县第一，学生周英获得开县高考文科状元，学校当年获得了县高中毕业班工作质量考核一类学校一等奖。 　　2007年，学校新的领导班子在发展优质教育上又进一步深化，坚持以教学为中心，增强质量意识，采取多种措施加强教学常规管理，提出以教师为主导，以学生为主体，以质量为目标，以交流为动力的理念，建立了备课组长会、班主任会、学生教师会等制度。同时，对尖子生，临界生等因人施教，进行培养。 　　为不断提高教学质量，学校提出人本管理的理念，加强师资队伍建设，努力打造一支追求事业和人生完美发展、具有高尚师德、教育教学能力强与科研能力兼备的学者型;专家型;教师队伍。学校把每个教师开展教育科研的情况进行量化计分，并作为教师个人业务能力和业绩考核的重要内容，与年度的评优、晋级、奖金挂钩，压力和动力并存，有力地推动了学校科教一体化进程。 　　通过三十年的摸索创新，临江中学总结出了10条提高教学质量的经验：一是向观念转变要质量；二是向严格管理要质量；三是向教育科研要质量；四是向教育信息化要质量；五是向45分钟课堂效率要质量；六是向教师团队要质量；七是向良好的师生关系要质量；八是向校风、班风要质量；九是向教师专业成长要质量；十是向特色教育要质量。 　　在不懈地努力下，临江中学教学质量又上了一个新台阶：2008年高考中，全县理科高考成绩前五名中，有四名出自临中；总分600分以上的学生20人；2008年开县的文理科高考状元皆出自该校，临江中学已成为开县教育界一颗璀璨的明珠。 　　重庆市开县临江中学校50年校庆致校友一封信亲爱的校友： 　　你好！ 　　2006年金秋十月，重庆市开县临江中学校（原四川省开县第二中学校） 　　将迎来建校五十华诞(10月2日举行庆典)，借此机会，谨向你表示亲切的问候和深情的祝福！50载风雨春秋，50年桃李芬芳。让我们相约在悠悠澎溪河畔，为岁月干杯，为母校祝福！ 　　长沟流月去无声。半个世纪以来，母校牢记办学宗旨，恪守育人使命，培养了数以万计的世纪之才。无论你是一个齿轮还是一颗铆钉，都以自己的执着与才智坚守着心中的信念，无论你的人生是平淡还是精彩，都是母校的光荣与骄傲！ 　　我们的临江中学，我们的青春摇篮。昔日的“开二中”，如今，已成为拥有61个教学班，4263名学生的市级重点中学。“为学生人格健全终身发展奠基”的办学理念，“全面发展张扬个性”的育人目标，“科研强师人才强校”的治校方略，使母校声名远播。为把临江中学建设成为重庆市示范高中，母校正以新的风姿书写着新的汗青。 　　亲爱的校友，也许，你现在身居书斋，著述日丰；也许，你现在春风得意，事事通达；也许，你现在商海弄潮，浪遏飞舟；也许，你现在知足常乐，在平凡的生活中享受着缕缕阳光；也许，你现在壮志未酬，还有一些小小的迷茫……不管你是两鬓苍苍，还是青春年少，回来吧，亲爱的校友，母校将张开热情的双臂期待着你！ 　　亲爱的校友，校门前那长长的石梯等你来拾级；几经沧桑的黄角树依然在风中伫立；那田田的荷叶还在清风中摇曳。来吧，踏着旧时的岁月，迎着那时的风，执手同窗，面见恩师，沿着熟悉的小路，寻觅有过的青春，体味曾经的温暖，你会发现一切都是那样甜美温馨。到那时，校友师生欢聚一堂，畅叙别离，欢度华诞，共襄盛事，那将是何等的激动人心！ 　　“此情何须成追忆，举杯同庆尽欢颜。”亲爱的校友，打点好行装，踏上校庆之路吧，母校正敞开博大的胸怀欢迎你！

重庆前50名重点中学排名表

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重庆前50名重点中学排名扩展

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重庆高中有哪些排行？

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重庆高中排名前100的学校：

重庆南开中学 沙坪坝区

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