上师范学校公费师范和非公费师范选那个好，为什么？

上师范学校公费师范和非公费师范选那个好，为什么？很多朋友对这方面很关心，19教育网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、很多辅导班老师很优秀，但为何没有办法去公立学校做老师？
• 2、上师范学校公费师范和非公费师范选那个好，为什么？
• 3、定向师范生属于编制吗

很多辅导班老师很优秀，但为何没有办法去公立学校做老师？

有的补课老师很优秀，为何没办法去公立中小学做老师？答案很现实。

校外培训机构举办的辅导班中，确实有很多的优秀老师。

作为陪伴孩子完成K12教育的家长，曾经在周末和假期也带着孩子穿梭于各类培训机构的辅导班，有幸结识了一些优秀的辅导老师。

他们年龄不大，却有着丰富的学识，倍受学生和家长所喜欢。他们担任辅导老师的班级，往往学位难求，这期辅导班未结束就得预定下期的辅导报名，否则就进不了他们的辅导班级。

当然，他们的优秀也不是无缘无故的。他们几乎都毕业于国内的知名高校，有的甚至还是清华、北大的毕业生，其中不乏当年的高考省状元。

不可否认，校外培训机构中优秀的辅导老师，去一般的公立学校做老师，从完成教学任务的角度上讲，不会有任何问题。如果给他们去公立学校任教的机会，他们同样可能优秀，甚至可以说大概率会非常优秀。

那么，很多辅导班老师很优秀，但为何没有办法去公立学校做老师？对这个问题，要一分为二地看待。

首先，校外培训机构最优秀的辅导老师，他们中很多人不愿意去公立学校做老师。就像前面所说的，我家孩子遇到的那些优秀的辅导老师，他们几乎不愿意去公立学校做老师。

一方面，校外培训机构的收入比公立学校要高；另一方面，像他们这些优秀的辅导老师，多数的工作地点都在大城市，工作环境条件、工资福利待遇、职业发展机遇等，都比绝大多数公立中小学要好。

其次，去公立学校当老师，入职渠道比较狭窄，除了公费师范生安置、到知名高校选招，剩下的主渠道就是中小学教师公开考试、考核招聘。

校外培训机构优秀的辅导老师，从高校毕业时几乎都不是公费师范生，安置到公立中小学生做老师，这条路不通。

走出大学校门的他们，也错过了公立中小学到大学校招的机会。他们要想成为公立学校的老师，就只剩下一条路，那就是参加中小学教师公开考试或者考核招聘。

众所周知，公立学校公开招聘的职数有限，“僧多粥少”，报名参考要受年龄限制，报考人太多，几十人争考一个职位很正常，并且公立中小学缺编的重点在乡镇基层。

公开招聘教师这样的考试，往往具有不确定性因素。即使是很厉害、很优秀的人，也不敢保证能在公开考试的笔试、面试环节就一定拔得头筹。

就算是通过公开招聘进入到中小学、经过时间检验称得上很优秀的老师，让其重新去考一次教师，说不定连笔试关都过不去，这就是考试的魅力所在。

大城市的公立学校招聘职位较少，不是从各地公立中小学的优秀教师中“掐尖”考调、选调，就是盯着北大、清华这样的名校硕士、博士研究生，比如深圳中学。

这些公立学校过高的入职条件，即使是那些优秀的辅导老师有心到公立学校做老师，也会因为自身条件不够，而不得不选择放弃。

因此，校外培训机构的优秀辅导老师，要去公立学校做老师，办法只有一个，就是通过公开考试、考核脱颖而出。闯不过考试、考核的关口，那就当不上公立中小学的在编老师，答案就是这样的现实。

校外培训机构要参与激烈的市场角逐，经历大浪淘沙成长起来的优秀辅导老师，那都是非常的难能可贵，当然也是校外培训机构的“宝贝”和“台柱子”。

他们想要去公立中小学当老师，东家也不会轻易放人，甚至会想方设法把“台柱子”给留下来，许以优厚待遇和良好环境全力挽留。

是金子总会发光的。能够成为优秀的辅导老师，那就是市场稀缺的优质教育资源，不管是在激烈的教育培训市场，还是考入公立中小学做老师，都是极为受欢迎的。

同样是教书育人，只不过是场所略有不同。与其参加公开招聘到公立学校做老师，还不如就地安下心来，一门心思深耕培训辅导，发展机会同样存在。

深圳公立学校名师熊芳芳，在从教31年、距离退休仅7年之际，毅然决然辞职，一度是热议的话题。然而，辞职后的熊芳芳老师，自己开起了网店，上架销售亲自主讲的网课，距离她辞职仅仅半年左右的时间，就创下了网课营销收入800万元的奇迹。

名师熊芳芳不在公立学校做教师，同样干着教书育人的事业，并且还影响更多的中小学生。从某种角度上讲，这也充分体现出一名优秀教师的社会价值，值得校外教育培训机构优秀的辅导老师学习。

（图片源于网络，若有不妥，联系即删）

上师范学校公费师范和非公费师范选那个好，为什么？

可以肯定，去上公办的免费的师范学校是最好的，为什么这么说，因为这个等于说是全部4年全部减免学杂费用，毕业以后，还可以报分配，等于是一条龙的服务，我们何乐而不为呢？当然对于极少部分的人来说，还是选择非公费的师范类最好，这个其中各有各的优劣点，针对不同的人群，我们逐个分析。

第一：选择就读公费师范的优势有哪些？

目前来说，国家为了大力发展教育资源平衡化，目前的现状是，东部优势大于西部，城市的教育资源高于农村，很多人不愿意从业教育这个职业，特别是要到农村的投身教育事业的人，少之甚少，原因只有一个，条件艰苦，工资少，各种待遇跟城市里的教师是无法比拟的。

所以国家为了鼓励大学生，投身教育事业，近段时间，不是发布了一个政策，教师的工资不得低于当地的公务员工资水平，目的就是为了更好的鼓励更多的年轻人，特别是高考的时候，以各种优惠的正常福利，鼓励高考生报考师范专业。其中一项就是，免费的公办师范类院校，实行定向培养的政策。只要你一毕业就是编制内的老师。

这个政策的优势就是，只要你有志从事教育职业，在你高考的时候，特别是公布分数的时候，你只要报考当地教育局指定的培养院校，只要录取，那么你就可以免费就读，同时还有免费的补贴。等你毕业以后，直接分配，而且是 事业编制 内的身份，对于目前大学生就业难的大背景下，这种待遇肯定吸引不少学生报考。

但是，你要知道，如果要报考，这个定向师范类的免费的师范生，首先，你的文化课成绩一定要通过当地一本分数线，所以，你的自身条件一定要强大，你才有资本可以报考。

其次一旦你报考，并且成功录取，那么你还要跟当地教育局，签订一份定向委培的协议，当然协议就是包括，等你4年大学毕业后，无条件的要服从组织的安排，你们知道吗？这种服从安排就是，自己志愿被分配到农村，或者偏远的地方进行教书的工作。

其中协议还写明了各自双方的权利和义务，比如师范生，可以免费就读，而且还可以拿奖励，教育局方面，还会签订如果违背承诺，有可能会受到严重的惩罚。

此外协议还规定了，只要正常拿到毕业证书，并且服从分配，那么你的身份就是属于事业编制的身份。所以双方各自都有一定的约束。相比那些大学读出来，还要 考事业单位 ，或者是公务员的，这个一步到位，效率高，节约钱，所以目前来说，公费的师范生，很多人争先恐后地在报考。

最后，也是最主要的一点，一般免费的公费的师范生，可以在学校就可以拿出 教师资格证书 ，和普通话的证书，一般都是学校统一要求，统一考试，通过率是非常高的，而非免费的师范生，有可能通过率比较低

总结：对于很多人读公费的师范生，那类人群最喜欢，一般都是家庭相对贫困，成绩非常好，而且有志向从事教师工作的学生，因为这个对于他们的家庭来说，可以减少很多负担，而且可以很好地实现一步到位的工作。唯一的劣势就是对于那些家庭条件好的，吃不了苦的，有可能，被分配到偏远乡村教师，心理上面会不平衡。

第二：如果就读非公费师范的有哪些好处？

对于这点，很多人为什么，明明可以就读免费的师范类院校，为什么？非要选择自己出学费的公办的学校呢？理由有两点，其一，因为如果你就读的是免费的师范生，那么其实在你填报志愿的时候，你选择的学校无非就是2-3所定向委培的学校，而且都是本省的，知名度也还算可以，但是如果有的学生，想报考外省的师范类院校，或者说，外省的师范类名气比这个学校还要厉害的，比如985 211师范类学校，那岂不是很可惜，对于这类群体，他们有可能会选择就读公费的师范类院校。等毕业的时候，他们在参加社会组织的 教师招聘考试 ，或者直接到民办学校当老师，也是可以的。

还有些地方对于师范的性质也是有要求的，比如不是985或者是211的师范类，学校在招聘的时候，就不接受简历了，或者说你是985的211的师范毕业的研究生，可以直接录取，给你教师事业编制的身份，那么岂不是给自己以后毕业，很大的一个选择空间。

另外一点就是。哪些不想读免费的公办师范类院校，目的还有一点，他们不想一毕业以后就回去工作，因为按照目前现有的规定，一般都是要回原籍，而且根据之前签订的定向委培协议，基本都是要在偏远的乡村学校，服务满5年，你才有可能出来调动工作，如果你在五年内辞职，那么有可能违背了协议，你是需要赔偿费用的。

此外很多大学生，都是有一股闯劲，希望在毕业的时候，干一番事业，不想做着 朝九晚五 的工作，想在外面锻炼一段时间后，在参加社会招考，从而实现自己的理想，这是目前很多希望实现的。

此外有些人读非公费的师范学校，毕业以后，不一定就是要从事教师的队伍，有可能就是去参加 公务员考试 ，或者，研究生，或者出国留学，都是有可能的，而一旦读了免费的 公费师范生 ，毕业就是要回原籍，会浇灭年轻人的内心理想，等于说，选择的余地很少了。

总结不管怎么样，能考上师范类的学生，成绩基本都是在一本分数线以上，文化成绩肯定是非常的优秀的。至于免费不免费，这个看个人和家庭的一元，以及小孩子以后的想法，我们可以综合考虑在做打算。 19教育网

定向师范生属于编制吗

19教育网(https://www.0919edu.com)小编还为大家带来定向师范生属于编制吗的相关内容。

其他信息：

定向师范生是有编制的。定向师范生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。 定向师范生是国编还是地方编 定向师范生是国编。教师编制没有国编与地方编之分，教师分公办教师和民办教师，公办教师属于事业编制，是国编，民办教师同学校签订聘用合同，没有编制。定向师范生在选择定向时和教委签订了合同，那么毕业后回生源地教学就会有相应的编制。 各地定向师范生的政策不尽相同，但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。作为由政府买单的教师培养措施，一般在考生选择报名时都会与政府签订合同，规定考生和政府双方的权利和责任，以及违约补偿方式。 一般实习的时候在哪,分配也是差不多的地方。所以应该提早准备,尽量到心仪的学校去实习,然后争取留下来。 定向师范生的编制是终身的吗 乡村定向教师的编制是终身的，定向乡村教师虽然毕业包分配，保证有编有岗。但它和公费师范生并不一样。据规定，乡村教师定向师范生在读期间，学费、住宿费和国家助学金发放办法及标准与其他大学生相同。 定向教师属于正式编制。定向教师一般是指定向师范生,定向师范生是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资专门 ]为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。 定向师范生更全面的称呼是三定向培养农村小学教师政策。所谓的“三 定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后,定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。 作为由政府买单的教师培养措施，一般在考生选择报名时都会 与政府签订合同,规定考生和政府双方的权利和责任,以及违约补偿方式。 所谓定向师范生教师编制就是教育局帮你办好了一切手续，只要你不辞职，享受一切福利到终老，就是所说的铁饭碗。如果是非教师编制的，你的名字不在教育局，工资是学校发的，学校和你签合同的，不续约你就只能走人，工资福利都比编制的人少。这其中涉及最大的就是利益问题，所以才有那么多人挤破头也要变成编制教师了。

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