从开始，浙江传媒学院还有哪些纯文化课考生的专科专业？

从开始，浙江传媒学院还有哪些纯文化课考生的专科专业？很多朋友对这方面很关心，19教育网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、从2009年开始，浙江传媒学院还有哪些纯文化课考生的专科专业？
• 2、浙江安防职业技术学院浙江安防职业技术学院录取线
• 3、台州学院专科有哪些专业？

从2009年开始，浙江传媒学院还有哪些纯文化课考生的专科专业？

文史、理工类招生简章

一、文史、理工类招生计划

学院 专 业 计划数 学制 层次 科类 学费（元/年）
新闻与文化传播学院 广播电视新闻学 90 四年 本科 文理兼招 3960
新闻学 45 四年 本科 文理兼招 3960
编辑出版学 40 四年 本科 文理兼招 3960
汉语言文学 80 四年 本科 只招文科 3960
对外汉语 40 四年 本科 只招文科 3960
电子信息学院 广播电视工程 100 四年 本科 只招理科 3960
电子信息工程 100 四年 本科 只招理科 3960
电子科学与技术 100 四年 本科 只招理科 3960
信息管理与信息系统 100 四年 本科 只招理科 3960
网络工程 50 四年 本科 只招理科 3960
动画学院 数字媒体技术 50 四年 本科 只招理科 3960
播音主持艺术学院 公共关系学 40 四年 本科 文理兼招 3960
管理学院 文化产业管理 100 四年 本科 文理兼招 3960
广告学 50 四年 本科 文理兼招 3960
国际文化传播学院 英语 90 四年 本科 文理兼招 3960
注：
1、因我校公共外语课只开设英语语种，故仅限于参加英语语种考试的高考生报考；
2、此计划只用于招生宣传，如有变动，以教育部最后审定的计划为准。

二、文史、理工类专业录取办法

我校文史类、理工类专业录取按国家有关文史类、理工类专业录取的规定办理。具体细则：
1、学校调档比例一般按1：1.1。进档考生以高考总分为主要依据，综合考查德智体状况和相关单科成绩进行录取。
2、按照考生报考学校志愿先后录取。即先录取院校第一志愿的考生，若第一志愿不满时，再录取院校第二志愿考生；实行平行志愿投档的省份按各省考试院的相关规定执行。
3、学校录取专业时设一定的分数级差，实行专业志愿级差方式，第一、二、三、四专业志愿间级差为3分，第四、五、六专业志愿视为平行志愿，同时参考相关科目。
4、凡报考英语专业的考生，英语单科高考成绩一般要求110分（含）以上；凡报考对外汉语专业的考生，英语单科高考成绩一般要求100分（含）以上。录取时可根据当年的高考情况进行上下浮动。

三、文史、理工类专业介绍

1、公共关系学专业（本科，学制四年）
本专业主要为各级政府、企事业单位公共关系部门和传播媒体从事新闻发言人、信息调研、形象策划、宣传推广、企业文化等工作的具有良好的思想、文化和心理素养, 全面掌握现代公共关系的基本理论和专业技能，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调、分析和解决问题的德、智、体、美全面发展的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：传播学、管理学、市场营销学、政治学、社会学、社会心理学、公共关系学原理、公共关系实务、公关语言学、语言传播艺术、中外礼仪基础、公共关系写作、广告学原理、广告策划与策略、广告设计、CI战略、企业文化、领导科学与艺术、组织行为学、谈判技巧、社会调查方法、计算机应用、大众媒体研究、影视制作、摄影、传播法规教程、传播伦理、美学、国际关系等。
2、广播电视新闻学专业（本科，学制四年）
本专业主要为全国各级各类电台、电视台、各级宣传部门、电教部门培养从事广播电视新闻采访、编辑制作广播电视节目、选题策划、宣传、管理等工作的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：传播学概论（双语）、传媒心理学、广告学概论、中外新闻史、新闻学概论、新闻摄影、新闻采访与写作、电视摄像、广播新闻报道、电视新闻编辑、新闻编辑与评论、新闻作品评析、媒介批评、英美报刊选读、纪录片创作、电视新闻报道、现场报道等。
3、新闻学专业（本科，学制四年）
本专业主要为全国各级各类媒体、政府部门、企事业单位培养从事新闻采编、宣传管理、创意策划、文化传播等工作的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：中外新闻史、新闻学概论、新闻采访与写作、广播电视新闻报道、新闻评论、报纸编辑学、书报排版与电脑照排、英美报刊选读、媒介批评、新闻网页设计、新闻摄影、新闻报道策划等。
4、汉语言文学专业（本科，学制四年）
本专业主要为文化事业单位、新闻出版机构、教学科研机构培养具备一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能从事宣传管理、教学与研究、编辑出版以及文学和影视评论工作的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：古代汉语、现代汉语、文献检索、基础写作、应用文写作、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、世界电影史、逻辑学、文学概论、美学概论、古代文论、中国文化史、现当代西方文论、中国编辑出版史、广播电视文艺写作、影视作品解读等。
5、对外汉语专业 （本科，学制四年）
本专业主要为国内外有关政府部门、各类学校、新闻出版、文化管理机构和企事业单位培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解的高层次对外汉语高级专业人才；培养能从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作的实践型高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：对外汉语教学概论、第二语言教学、西方文化与礼仪、跨文化交际、英汉语言比较、国外汉学研究、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、比较文学、外国文学、基础英语、英汉互译、中国文化概论等。
6、编辑出版学专业 （本科，学制四年）
本专业主要为编辑出版部门、大众传播机构及相关行业培养具有宽广的文化和科学知识，系统掌握现代编辑出版理论与技术，熟悉我国编辑出版、宣传政策法规，有市场经营能力，具有创新与创业精神，能从事编辑加工、选题策划、出版营销、媒介经营管理、音像与电子出版等工作的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：传播学概论（双语）、编辑出版学概论、出版营销学、中国编辑出版史、新闻采访与写作、摄影实务、摄像实务、书刊编辑实务、报纸编辑实务、校对实务、出版评论与写作、版权与图书贸易、出版社经营管理、海外出版产业通论、网络出版实务、图形图像处理、报刊排版与印前处理、装帧设计、编辑出版创作实践、编辑出版法规与职业道德、统计学原理与市场调查、信息检索与利用等。
7、英语专业（本科，学制四年）
本专业主要为外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门培养具有创新与创业精神、实践与竞争能力的厚基础、宽口径、高素质，具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能从事翻译、研究、教学、管理工作的德、智、体、美全面发展的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：基础英语、英语语法、英语语音语调、英语视听、英语口语、英语写作、英语报刊品选读、英语国家概况、高级英语、翻译理论与实践、英美文学作品选读、英语语言学概论、英语口译、跨文化交际、外贸函电，第二外语等。
8、文化产业管理专业（本科，学制四年）
本专业主要为文化产业、媒体、政府管理部门、企事业单位培养具有扎实的文化基础知识，具有广阔的国际视野，掌握文化产业的经营特点和运作规律，同时具备现代管理、现代经济和法律知识，能够从事文化艺术管理、文化经营、文化市场运作、文化项目策划、文化经纪、贸易、咨询和国际文化交流与传播工作的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：文化传播学、管理学原理、知识产权法、市场营销学艺术、文化经济学、公共关系、媒介评介与调查、文化行政与政策学、文化管理学、中外文化导论、文化产业概论、影视文化概论、媒介经营管理、创意产业案例分析、文化市场调查、文化创意与策划、文化市场营销案例分析等。
9、广告学专业（本科，学制四年）
本专业主要为媒介广告部门、影视节目制作机构和政府、企事业单位以及综合广告公司培养对现代社会消费时尚有着敏锐洞察力，具有自我学习和勇于创新的能力，又懂得国际市场营销、广告策划创意和媒介组合运作的，能进行广告管理及策划、文案写作、客户服务、媒介执行、品牌包装与推广的复合型高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：广告策划与创意、市场营销学、品牌营销、广告文案写作、广告摄影与摄像、平面广告设计、广告媒介策划与执行、广播电视广告制作、广告战略研究等。
10、广播电视工程专业（本科，学制四年）
本专业主要为广播电视、通信、电子信息等行业培养从事广播电视工程、有线电视网络、通信电子设备的研究、开发、设计、运行、维护及管理工作的，德、智、体、美全面发展的，具有系统的文化与科学知识，掌握视音频信号处理与传输的高级工程技术专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：通信电子线路、信号与系统、通信原理、数字电视原理、电磁场微波技术、有线电视、计算机网络、光纤通信、无线传输技术、数字卫星广播、视频测量技术、数字音频技术、数字电视中心技术等。
11、电子信息工程专业（本科，学制四年）
本专业主要为广播电视、信息传输与处理、现代通信系统等系统培养从事软、硬件的设计、开发、维护和集成等方面的德、智、体、美全面发展的、具有系统的文化与科学知识的高级工程技术专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：信号与系统、通信原理、数字信号处理、微机原理与应用、网络规划与设计、光纤通信、计算机网络、交换技术、网络程序设计、数据库原理与应用等。
12、信息管理与信息系统专业（本科，学制四年）
本专业主要为国家各级广电业务运营部门、传媒管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门培养从事信息管理以及信息系统分析、设计、管理和评价等方面的，具有现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力的德、智、体、美全面发展的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：管理学、经济学、运筹学、管理信息系统分析与设计、媒体资产管理、面向对象程序设计、数据结构、数据库原理与应用、Web应用程序开发、BOSS广电业务运营支撑系统、操作系统使用与管理、计算机网络、网络规划与设计、信息安全技术、多媒体技术与应用等。
13、电子科学与技术专业（本科，学制四年）
本专业主要为广播电视系统、电子信息系统、通信系统、可再生能源（太阳能）利用系统、电子产品的开发、研制部门等培养从事数字电子系统设计、光电系统设计、智能网络系统设计以及设备制造和相应新技术、新产品的研究开发的高级工程技术专业人才。
除公共课外，主要课程有：信号与系统、通信电子线路、单机原理与应用、单片机接口技术、通信原理、数字信号处理、智能网络系统、光电系统及应用、数字系统设计、有线电视、计算机网络、现代交换技术、光纤通信、固体物理基础、光电技术、半导体材料与器件、发光与显示技术、红外技术及应用等。
14、网络工程专业（本科、学制四年）
本专业主要为信息产业以及其他国民经济部门培养从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的，具有较好的自然科学和人文社会科学素养，掌握计算机科学与技术、有线电视网、通信网、计算机网的基础理论与技术知识，媒体网络安全理论与技术知识的德、智、体、美全面发展的、具有系统的文化与科学知识的高级专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：数据结构、操作系统、计算机组成原理、通信原理、计算机网络、网络规划与设计、网络路由与交换技术、网络安全技术、防火墙与VPN技术、面向对象程序设计、数据库原理及应用、TCP/IP内核分析及应用、IPv6技术、网络编程、Linux网络等。
15、数字媒体技术专业（本科，学制四年）
本专业主要为网络游戏开发、手机游戏开发、影视动画制作、新闻传媒、电子商务、网络媒体设计、交互式数字媒体开发等行业，培养基础扎实、知识面宽、具有创新精神、能适应二十一世纪数字媒体技术发展的需要，依托动画、计算机技术、媒体艺术，掌握相关领域基本知识，着重突出游戏策划、创作、开发、数字媒体创作等方面专业知识与技能的德、智、体、美全面发展，具有系统的文化与科学知识的高级复合型专业人才。
除公共基础课外，主要课程有：游戏概论、游戏程序设计基础、游戏数据结构、手机游戏语言、多媒体数据库原理及应用、游戏操作系统、数字图像处理、传统动画、二维动画设计与编程、三维动画建模、三维动画设计与编程、计算机图形学、DirectX程序设计、windows网络程序设计、网络游戏实战开发、网页设计与制作、动态网页设计与编程、J2ME手机游戏开发技术、J2ME手机游戏实战开发等。

浙江安防职业技术学院浙江安防职业技术学院录取线

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浙江安防职业技术学院好吗

还是不错的专科。

浙江安防职业技术学院是经教育部批准建立的公办全日制高等职业技术学院，是浙江省内唯一一所重点培养具有安防科技应用与推广能力，能够从事公共安全管理、安防工程建设、民航安全管理等高素质技术技能人才的高职院校。

专业设置

学院设有公共安全管理、安全技术与管理、安全防范技术、物联网应用技术、大数据技术与应用、工程安全评价与监理、工程造价、消防工程技术、工业设计（信息交互设计方向）、室内艺术设计、空中乘务、民航安全技术管理。

无人机应用技术、虚拟现实应用技术、信息安全与管理、电子产品营销与服务、人工智能技术服务 、酒店管理、工业机器人技术、安全生产监测监控等19个专业。其中安全防范技术、消防工程技术、工业设计等为浙江省特色专业，物联网应用技术为温州市重点专业。

以上内容参考：百度百科-浙江安防职业技术学院

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浙江安防技术职业学校全国排名

浙江安防技术职业学校全国排名第三位。

浙江安防职业技术学院是 浙江安防职业技术学院 我国目前唯一一所以“安防”命名从事安防类相关专业教育 浙江安防职业技术学院 的公办高等院校。学院全日制在校生规模近期为4000人 浙江安防职业技术学院 ，远期为8000人。学院在筹建期内挂靠浙江警察学院招生办学 浙江安防职业技术学院 ，实行统一招生，统一管理，统一颁证，分点教学。

浙江安防职业技术学院现有教学楼、宿舍楼、图书馆、实训室、400米标准塑胶体育场、50米标准恒温游泳池及室内体育馆等设施。浙江安防职业技术学院2013年年秋季挂靠浙江警察学院，计划招收大专生100名。

浙江安防职业技术学院分数线

浙江安防职业技术学院分数线如下：

1、2021年浙江安防职业技术学院在河北物理的最低录取分数线为264分，对应的录取位次为212691。

2、2021年浙江安防职业技术学院在贵州理科的最低录取分数线为237分，对应的录取位次为204256。

3、2021年浙江安防职业技术学院在新疆理科的最低录取分数线为212分，对应的录取位次为125477。

4、2021年浙江安防职业技术学院在安徽理科的最低录取分数线为200分，对应的录取位次为225477。

5、2021年浙江安防职业技术学院在四川理科的最低录取分数线为150分，对应的录取位次为258428。

以上内容参考：百度百科—浙江安防职业技术学院

浙江安防职业技术学院2022分数线

浙江安防职业技术学院2022录取分数线（浙江省外部分省市录取分数线）

在山西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科130分、文科277分

在新疆（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科191分、文科212分

在广西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科205分、文科279分

在青海省（普通类专科批）最低录取分数为：理科183分

在江西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科321分、文科318分

浙江安防职业技术学院2022高考在全国各省市录取分数线统计表

浙江安防职业技术学院地址

江安防职业技术学院地址是 浙江省温州市瓯海区瓯海大道2555号 。

拓展内容： 19教育网

1、浙江安防职业技术学院是一所国有公办普通全日制高职院校，创办于2013年6月，由温州市人民政府联合浙江省公安厅和公安部*研究所举办，隶属温州市人民政府。教育形式以全日制高等职业教育为主，包含由温州市人民警察学校承担的在职公安民警培训，并开展继续教育。

2、浙江安防职业技术学院（Zhejiang college of Security Technology），位于浙江省温州市，是经教育部批准建立的公办全日制高等职业技术学院，是省内唯一一所重点培养具有安防科技应用与推广能力，能够从事公共安全管理、安防工程建设、民航安全管理等高素质技术技能人才的高职院校。

浙江安防职业技术学院宿舍条件,宿舍图片和环境空调及分配方法

浙江安防职业技术学院是一所国有公办普通全日制高职院校，创办于2013年6月，由温州市人民政府联合浙江省公安厅和公安部第一研究所举办，隶属温州市人民政府。教育形式以全日制高等职业教育为主，包含由温州市人民警察学校承担的在职公安民警培训，并开展继续教育。

学院位于温州市瓯海区郭溪街道，毗邻温州南动车站。学院规划占地总面积约1000亩，总建筑面积约26.5万平方米，总投资15亿元。学院教学设施齐全，建有电工电子技术、视频监控、虚拟仿真、数字媒体和程序设计等实训室；同时，拥有室内实弹射击靶场、汽车驾驶训练场、综合训练中心、室内标准恒温游泳池、400米标准田径场、网球场等教学训练场。

学院现设“两系一部”：安全管理系、信息工程系和社科·基础部。设有公共安全管理（公共事务方向）、工业设计（信息交互设计方向）、工程造价、安全防范技术、物联网应用技术、消防工程技术等6个专业，其中物联网应用技术专业为市重点专业。现有全日制在校生1120名（包括政法干警体制改革试点班学生），教职员工143人，其中普通专任教师81人，警校教官49人。专任教师具有研究生学历或硕士及以上学位的教师占81.1%；副高及以上职称专任教师占25.7%。

学院是浙江省内唯一一所重点培养具有安防技术应用与推广能力，能够从事公共安全管理、安防工程建设的高素质技术技能人才的高职院校。学院坚持立德树人，创新“准警务化”教育管理模式，培养学生良好的行为规范和优秀的人格品质；突出教学中心地位，实施教学质量工程，大力推进创新教育、创业教育；深化产教融合、校企合作，同温州市政法委、浙江宇视科技有限公司、浙江天地人科技有限公司等30多家单位，建立合作关系并设立校外实习基地；服务“平安浙江”建设，面向基层，开展科学研究和实践服务，设有国家安全防范报警系统产品质量监督检验中心温州工作站、交互设计研究所及安防工程技术研究所等多个研究机构。

全面加快“平安中国”建设和构建社会治安立体防控体系是党中央、国务院的重大决策和部署。迅猛发展的安全产业作为国家重点支持的战略产业，为学院提供了良好的发展机遇和发展空间；也为安防学子展示才华和优质就业开辟了广阔的前景。

台州学院专科有哪些专业？

19教育网(https://www.0919edu.com)小编还为大家带来台州学院专科有哪些专业？的相关内容。

台州学院各二级学院及专业介绍

人文学院(专业垂询0576-85137160)

学院现有教职工52人，其中，教授7人，副教授20人，博士（含在读博士）15人。“全国优秀教师”1人，“曾宪梓教育基金奖”1人，“浙江省高校中青年学科带头人”1人，“浙江省151跨世纪人才”3人，“之江青年社科学者”1人，“浙江省教学名师”1人。全日制本科生1042人。

学院现有汉语言文学、汉语言文学（师范）等全日制本科专业。汉语言文学专业为国家级特色专业、浙江省重点专业。比较文学与世界文学学科为浙江省重点学科；语言学及应用语言学、古代文学与天台山文化为台州市重点学科。学院下设有台州学院比较文学与世界文学研究所、台州传媒与文化产业发展研究中心、台州语文教育研究所、天台山文化研究所等科研机构。

学院全面落实学校“地方性、应用性、综合性、高教性”办学定位，坚持“学科引领、特色办学”的发展道路，着力培育“专业的人，文化的人，世界的人”，十分重视提高学生的专业技能与文化修养，提高学生创新能力与实践能力，为社会培养了大批高素质人才。

汉语言文学——本科——学制四年

培养目标：文史哲兼通，具有汉语言文学基础知识以及新闻、文秘、广告等学科的知识及相关技能，具有创新精神和实践能力，综合素质高，能适应现代社会发展需要的应用型复合型文科专业人才。

主干课程：新闻学、秘书学、传播学、应用写作、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、管理学、文化产业学等。

就业去向：从事新闻传播工作、企事业单位文秘工作、文化产业工作或相关管理工作。

汉语言文学（师范）——本科——学制四年

培养目标：文史哲兼通，具有较为扎实的汉语言文学基础理论知识和教师教育基本知识及技能，具有创新精神和实践能力的高素质文科人才。

主干课程：中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、古代汉语、现代汉语、写作、文学概论、语言学概论、语文学科教学论、教育学、心理学等。

就业去向：在各级各类学校从事语文教育教学工作和教育管理工作或其他领域的相关工作。

经贸管理学院(专业垂询0576-88661953)

学院成立于2003年，下设国际经济与贸易、工商管理、市场营销、财务管理、旅游管理5个本科专业，其中国际经济与贸易为省级重点建设专业，市场营销为校级重点专业，全日制在校生1585人。师资力量雄厚，现有教职工65人，其中教授、副教授24人，浙江省有突出贡献中青年专家1人、省“151”跨世纪人才3人、台州市终身拔尖人才1人，学院教师曾获曾宪梓教师奖、陈香梅教育基金优秀教师奖、浙江省优秀教师、台州市优秀教师等荣誉奖项。承担国家自然科学基金、国家社会科学基金、省社科规划课题等共36项，在核心期刊上发表论文283篇，出版著作24部。

学院建有设施较为完善的商贸实验室，有一批稳定的校外实习基地。学院与杰克股份、伟星股份等50多家知名企业签订合作协议，共同培养应用型人才。与美国伊利诺伊大学春田分校开展国际合作办学。学生专业性社团活动丰富，各类学科竞赛、职业资格考级考证成绩优良，毕业生受用人单位欢迎。

国际经济与贸易——本科——学制四年

市场营销——本科——学制四年

工商管理——本科——学制四年

旅游管理——本科——学制四年

财务管理——本科——学制四年

外国语学院(专业垂询0576-85139055)

英语（师范）——本科——学制四年

英语——本科——学制四年

商务方向

翻译方向

数学与信息工程学院(专业垂询0576-85137074)

数学与应用数学(师范)——本科——学制四年

计算机科学与技术（师范）——本科——学制四年

计算机科学与技术——本科——学制四年

培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，有创新精神和实践能力，能在企业、事业、技术和行政管理等部门从事计算机科学与技术研究和应用工作的计算机高级专门技术人才。

主干课程：C语言程序设计、数据结构、数字逻辑、数据库原理与应用、计算机组成原理、操作系统、计算机网络。

就业去向：从事机关及企事业单位计算机软硬件开发及管理。

信息管理与信息系统——本科——学制四年

就业去向：各级管理、工商企业、金融机构等部门从事信息管理、信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面工作。

物理与电子工程学院(专业垂询0576-88661939)

材料物理——本科——学制四年

材料科学与工程——本科——学制四年

物理学（师范）——本科——学制四年

电子信息工程——本科——学制四年

电气工程及其自动化——本科——学制四年

生命科学学院(专业垂询0576-88660169)

生物科学(师范)——本科——学制四年

生物科学——本科——学制四年

环境工程——本科——学制四年

就业去向：主要从事各级环境保护部门、科研设计单位、工矿企业等单位，从事环境工程的规划、设计、运行管理以及环境保护领域里的科学研究、产品开发等工作。

科学教育 (师范)——本科——学制四年

培养目标：适应21世纪社会主义现代化建设和教育发展需要的，德智体美全面发展的初级中学科学学科师资，同时也能适应高级中学生物学、化学、物理学等学科教学的教师和教学研究人员及其他教育工作者。

生物工程——本科——学制四年

医药化工学院 (专业垂询0576-88660179)

学院现有教职工99人，教授8人，副教授34人，专任教师中高级职称比例达61%；博士39人，硕士24人，具有硕士及以上学位教师占教师总数的90%。教师中5人入选浙江省“151”跨世纪人才，3人被评为浙江省高校中青年学科带头人，1人被评为省教坛新秀，1人入选台州市拔尖人才，1人获台州市“211人才工程”重点资助，10人入选台州市“211人才工程”第二层次，2人获台州市“十大杰出青年”称号。学院下设化学系、化工系、制药工程系、材料工程系，建有工业催化研究所、药物化学研究所、分析科学研究所、高分子材料研究所、应用化学研究所5个校级研究所。学院现有化学、化学工程与工艺、制药工程、材料化学、高分子材料与工程5个本科专业。制药工程专业为省级重点建设专业，化学工程与工艺、化学为校级重点建设专业。应用化学学科为省级重点学科（A类），分析化学学科、有机化学学科为台州市重点学科。《无机化学》、《仪器分析》课程为省级精品课程。

化学(师范)——本科——学制四年

主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、基础实验（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、中级实验（Ⅰ、Ⅱ）、专业综合实验（Ⅰ、Ⅱ）等课程。

化学工程与工艺——本科——学制四年

制药工程——本科——学制四年

材料化学——本科——学制四年

高分子材料与工程——本科——学制四年

体育科学学院 (专业垂询0576-85137181)

学院主要承担体育教育专业和全校公共体育两大教学任务。

体育教育（师范）——本科——学制四年

艺术学院（专业垂询 0576—85137071）

音乐学（师范）——本科——学制四年

美术学（师范）——本科——学制四年

视觉传达设计——本科——学制四年

产品设计——本科——学制四年

教师教育学院(专业垂询0576-85137183)

小学教育(师范)——本科——学制四年

小学教育主要培养小学语文、英语、数学和科学等课程师资。

培养目标：
热爱儿童，热爱教育事业，具备强烈的责任感和使命感，拥有宽厚的知识基础，具备较强的实践能力、实践反思能力以及终身学习和自我发展能力，能够胜任小学多学科教学、跨学科教育和多领域实践的小学教师。

主干课程：教育基本原理、小学生认知与学习、有效教学、班级管理、教师口语、书写、音乐、美术、文学基础、高等数学、小学（语文、英语、数学、科学）课程标准与教材研究等。

就业去向：小学教育的课程教学、管理和研究岗位，以及其他与教育相关的工作岗位。

学前教育（师范）——本科 ——学制四年

培养目标：德、智、体、美等全面发展，掌握学前教育知识和技能，具有可持续发展的专业能力，能胜任幼儿园等学前教育机构的教学、科研和管理工作，且具有与学前教育相关的社会服务能力的高素质应用型本科人才。

主干课程：学前教育学，幼儿卫生与保育，学前心理学，学前教育史，幼儿文学，学前儿童数学教育，学前儿童语言教育，学前儿童科学教育，学前儿童音乐教育，学前儿童美术教育，学前儿童健康教育，学前教育科研方法，音乐、舞蹈、钢琴、美术等。

就业去向：学前教育机构的教学、管理和研究岗位，以及其他与教育相关的工作岗位。

机械工程学院(专业垂询0576-88661912)

学院设有机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业工程等三个本科专业。其中，机械设计制造及其自动化为省级新兴特色专业、市级区域优势特色专业。三个专业均为助推产业转型升级、打造制造业强国人才需求的对口专业，目前在校学生924人。

学院依托两个省级重点学科——材料学和控制理论与控制工程，两个校级重点学科——机械设计制造及其自动化、电力电子与电力传动，成立了先进制造与智能检测、刃模具表面工程、机电控制技术等三个研究所；建有机电工程浙江省级实验示范中心、市级高校机械工程应用型专业人才培养基地，拥有数控加工中心、三坐标测量机、快速成型机、3D打印机等先进教学科研仪器设备，设备总价值1700多万元；与兄弟学院和地方共建“工量刃具检测与深加工技术研究”省级重点实验室；拥有台州市先进制造协同创新服务中心、流体机械及装备协同创新中心等校地产学研合作平台。

学院现有专任教师40人，其中教授、副教授16人、博士17人，省高校中青年学科带头人2人，担任省本科教学指导委员会委员1人，市创新之星1人、市“500精英人才”1人，市“211人才工程”培养人员9人。学院教师曾获浙江省科技进步奖一等奖1项、二等奖2项，获教育部科技进步奖二等奖1项。有30%的教师具有企业工作经历。教师队伍结构合理、素质较高。

近年来，学院教师主持国家级、省部级科研项目30余项，承担企业科技产品研发项目100余项，获得发明专利20项、实用新型专利40余项，发表学术论文200余篇，出版教材15部。学院在机械产品零部件的设计与制造、材料表面处理、模具设计与制造、装备自动化智能化设计改造等方面与企业开展了广泛的合作；还在数控加工中心、数控车操作技能及学历型订单式人才培养等方面开展社会培训服务。

学院将人才培养放在首位。构建了以创新创业能力培养为重点，以高素质应用型人才培养为目标，课内与课外、校内与校外相结合的专业人才培养体系。开展了“问题导向的探究式教学、目标导向的项目教学及实践导向的现场教学”等教学模式方法改革。学生近三年取得国家级创新项目3项、省级创新项目12项，参加大学生科技竞赛获得国家级二等奖2项，省级一等奖3项、二等奖12项、三等奖20项。

机械设计制造及其自动化——本科——学制四年

培养目标：以区域机械制造业发展需求为导向，培养德、智、体全面发展，具备机械设计制造基础知识和应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，具有较强实践能力和一定创新思维的高素质应用型人才。

主干课程：画法几何与机械制图、计算机绘图、理论力学、互换性与技术测量、机械原理、机械设计、机械制造基础、机械制造技术、机械制造装备与自动化、数控加工技术、液压与气压传动、电工与电子技术、控制工程基础、机电传动与控制、单片机原理与接口技术、流体机械原理、水泵设计等。

就业去向：本专业设数字化设计制造、智能制造装备、流体机械三个方向，适合在机械与机电产品制造行业从事机械及零部件的设计、工艺及工装设计、数控加工技术、CAD/CAM软件应用与开发、机械自动化设备的设计与改造、流体机械的设计制造以及其它行业的机械与机电设备运行、维护和生产管理等方面的工作。

材料成型及控制工程——本科——学制四年

培养目标：以区域材料成型控制产业发展需求为导向，培养德、智、体全面发展，具备材料成型控制工程领域基础知识和应用能力，能在材料成型控制领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作，具有较强实践能力和一定创新思维的高素质应用型人才，主要培养方向为模具和表面工程。

主干课程：画法几何、工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工技术基础、电子技术基础、互换性与技术测量、液压与气压传动、材料成型设备、金属学及热处理、材料成型原理、冷冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺及模具设计、模具制造工艺、材料成型检测技术等。

就业去向：适合在模具设计与制造相关企业从事冷冲模、塑料模、压铸模等模具的数字化设计、制造与维护，冲压与注塑设备的安装、使用、维护以及模具生产一线控制、技术管理等工作。

工业工程——本科——学制四年

培养目标：培养德、智、体全面发展，既具备扎实的机械工程技术基础，又掌握现代管理科学与系统科学的理论和方法，对生产、服务及其管理系统进行规划、设计、控制、评价、决策、持续改善与创新，既懂技术又懂管理，能适应工业生产与工程发展需要的应用型、复合型高素质工程技术管理人才。

主干课程：机械设计基础、机械制造基础、数据库与管理信息系统、机电产品质量检验，质量工程、管理学原理、基础工业工程、人因工程学、运筹学与系统工程、应用统计学、财务管理、项目管理、生产计划与控制，设施规划与物流系统设计等。

就业去向：适合在生产企业和工程领域从事生产规划、组织管理、工程管理、生产过程精益财务信息管理、人力资源管理、技术咨询等工作，也可在企事业单位、金融或政府部门从事相应岗位的技术或管理工作。

建筑工程学院(专业垂询0576-88665790)

建筑工程学院现有土木工程、给排水科学与工程、道路桥梁与渡河工程、建筑学4个本科专业。其中，土木工程专业为台州市首批区域优势特色专业，道路桥梁与渡河工程为浙江省新兴特色专业。

学院现有教职工48人，其中教授、副教授及高级工程师13人，博士16人。教师中具有国家注册结构工程师、注册设备工程师、注册建造师等执业资格的“双师型”教师16人，有浙江省中青年学科带头人资助人选1人，浙江省教育厅高等教育土建水利类教学指导委员会委员1人，浙江省151人才2人，台州市拔尖人才1人，台州市211人才培养人员10人。学院还聘请了一批具有深厚理论功底和丰富工程经验的设计、管理和施工企业的教授级高级工程师作为兼职教授，指导本科实践教学。学院教师结构合理，素质优良，多人获得省、市优秀教师、中青年骨干教师、学科带头人和教学名师等称号。

学院坚持以教学为中心，以培养高素质应用型技术人才为目标，在浙江省本科高校的土建专业中，率先实施高校与企业联合培养的“三明治”（3+0.5+0.5模式）人才培养新模式，注重培养能设计、会施工、懂管理的一线工程技术人才。毕业生中持有建筑行业中级以上上岗证的人数超过50%，23人次主持过浙江省大学生科技创新项目，20余人次获得浙江省挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛、大学生力学竞赛、大学生结构设计大赛等省级竞赛的一、二等奖。毕业生良好的职业素养和较强的实践能力获得用人单位广泛好评，受到建设单位的欢迎和重视。2013年开始，土木工程专业和英国格林威治大学合作办学，采用“3+1+1”合作模式，即本科前三学年在台州学院学习，第四学年进入格林威治大学学习，同时获得台州学院及英国格林威治大学颁发的学士学位。第五学年，学生可申请攻读格林威治大学硕士研究生。

学院实验室为浙江省本科高校省级实验教学示范中心。实验室总使用面积4490平方米，主要仪器设备价值820多万元，是一个集实验教学、科学研究、对外服务为一体的土木工程试验检测中心。中心下设土木工程、给排水、道路桥梁与渡河工程、建筑学等4个建制实验室，拥有土木工程材料、岩土工程、建筑给排水、工程测量和建筑制图等14个实验分室。实验中心通过开放性实验室、大学生创新基地、产学研结合平台、课程实验教学实验室等四个平台，构建了土木工程测试技术、计算机辅助分析设计技能、施工技术及管理技能、建筑节能技术以及工程结构创新技术等5个实验技能训练模块，全面培养学生动手能力和工程实践能力。学院还定期组织结构设计、测量技能、CAD制图等专业技能竞赛，着力提升学生的综合素质和创新意识。

学院的防灾减灾工程及防护工程为台州市重点学科，业已形成“软土地基工程的减灾防灾研究”、“建筑结构及基础的防台减灾研究”、“交通基础设施的防灾减灾研究”、
“市政设施的防灾减灾研究”等4个区域特色鲜明的学科方向。学科组教师先后主持国家自然科学基金、浙江省自然科学基金8项，主持省科技厅、教育厅、市科技局、教育局等省市项目30多项。在社会服务领域，学科组紧密结合台州地方经济建设需求，先后完成台州市国省道桥梁检测、台州市防台防汛技术培训、台州市中小学危房加固改造、洪畴桥加固关键技术研究、施工企业工法编制、旧桥外观评定以及中小桥涵加固技术研究等百余项横向课题，帮助行业企业解决了大量技术难题，深受地方部门和企业的好评。

土木工程——本科——学制四年

培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，经过工程师的基本训练，能胜任土木工程相关领域的技术或管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新能力的应用型高级技术人才。

主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、土木工程制图及CAD、工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构基本原理、基础工程、土木工程施工技术与施工组织、建筑工程经济学等。

就业去向：适合在土木建筑行业的设计、施工、管理、咨询、监理、投资和开发部门从事技术或管理工作，并可报考相关学科的硕士研究生。

给排水科学与工程——本科——学制四年

培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展，掌握给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有较强实践技能和创新精神的高级应用型工程技术人才。

主干课程：工程制图及CAD、工程测量、水分析化学、水处理生物学、水质工程学、工程力学、水力学、水泵及水泵站、给水排水管道系统、给水排水工程结构、建筑给水排水工程、水工艺仪表与控制等。

就业去向：适合在政府、规划、经济管理、环保、设计、工矿企业和科研单位等部门，从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程领域的工程规划、设计、施工、运营和管理等工作，并可报考相关学科的硕士研究生。

道路桥梁与渡河工程——本科——学制四年

培养目标：培养适应国家经济社会发展需要，德智体美全面发展，掌握道路桥梁与渡河工程专业的基本理论和专业知识，经过工程师的基本训练，能胜任公路与城市道路、桥梁等的设计、施工、管理、咨询、监理、投资和开发部门的技术或管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，具备较强的实践技能和创新能力的应用型高级工程技术人才。

主干课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学、道路建筑材料、工程测量、结构设计原理、水力学及桥涵水文、桥梁工程、隧道工程、基础工程、道路勘测设计、路基路面工程、工程经济学、公路工程造价分析等。

就业去向：适合在交通市政等管理部门、设计院、施工企业、监理企业、公路养护管理等单位，从事道路、桥梁、隧道的设计、施工、管理、养护、监理、咨询以及投资开发等技术或管理工作，并可报考相关学科的硕士研究生。

建筑学——本科——学制五年

培养目标：专业培养适应国家和地方经济发展和城乡建设需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的建筑学专业知识和设计实践能力，具有创造性思维、开放视野、社会责任感和团队精神，具有可持续发展和文化传承理念的高级实践型建筑师。

主干课程：建筑学概论、建筑制图与表达、建筑美术、建筑设计基础、建筑设计、建筑设计原理(公共建筑、居住建筑等)、城市规划原理、建筑力学、中国建筑史、外国建筑史、建筑结构与选型、建筑构造、建筑物理（声、光、热）、建筑设备（水、暖、电）、城市规划原理、计算机应用、建筑师业务等。

就业去向：适合在建筑设计单位、房地产开发、管理等相关行业，也可在各级建设、管理部门及教学、科研单位从事相关工作的高级专门人才，并可报考相关学科的硕士研究生。

医学院(专业垂询0576-88661985)

学院办学历史悠久，办学源头可追溯至1933年恩泽医局创办的本科医学班。至今，医学院为浙江省乃至全国培养了近16000名合格的大中专医学生，他们中多数已成为医疗卫生单位的业务骨干和卫生行政管理者。医学院下设基础医学部、临床学院、护理系、医学检验系四个教学机构。设有临床医学、护理学（护理、助产方向）、医学检验技术等3个本科专业。现有在校生1535人。

学院拥有一支实力比较雄厚的师资队伍，现有教师81人，其中教授5人、副教授27人，博士16人，硕士25人。医学实验中心被评为浙江省级实验教学示范中心，该中心下设实验教学网络管理中心、医学细胞生物学研究所和形态学实验平台、机能学实验平台、分析测试实验平台、临床技能实践平台及护理技能实践平台，学院还建有台州市科普教育基地《人体科学馆》；实验室总建筑面积14538M2，生均10.59M2，800元以上的实验设备价值1800多万元，生均实验设备价值11228元。学院拥有一家直属型附属医院，五家非直属型附属医院，同时还拥有多家教学、实习医院，均为三级综合性医院。

临床医学——本科——学制五年

主干课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学、预防医学。

就业去向：各级医疗卫生机构从事临床医疗、预防保健、医学教育和科研等方面工作。

护理学——本科——学制四年

设有护理和助产两个方向，采取“平台+模块”即入学两年后分方向的培养模式。

护理方向

培养目标：培养具有比较宽广的自然科学、人文社会科学知识,比较扎实的医学基础理论，全面和系统的护理专业基本理论、基本知识、基本技能，能把握现代护理新概念、新理论、新技术，具有护理综合执业能力，具有护理教育、管理和科研的基本能力，能够从事临床护理、社区护理、健康服务的应用型护理专业人才。

助产方向

就业去向：各级综合性医院和妇女、儿童专科医疗机构从事助产、护理、母婴保健等工作。

医学检验技术——本科——学制四年

思想政治理论课教学与研究部(专业垂询0576-85137198)

思想政治理论课教学与研究部（简称思政部）为台州学院党委直属单位，承担全校学生的思想政治理论课教学任务，并设有思想政治教育(师范)、历史学（师范）2个本科专业。

思政部现有教职工42人，其中专任教师36人，兼职教师3人。教师中有教授5人，副教授15人，博士及在读博士10人；“浙江省151跨世纪人才”3人，“曾宪梓教师奖”2人。2002至2014年，学院教师在各级各类刊物上发表论文400余篇，出版著作45部，获各级各类科研成果奖40余项，科学研究成绩显著。

宗教学为台州市和学校重点学科。2003年，宗教学批准为与山东大学联合招收宗教学硕士研究生。多年来，该学科在天台宗佛学思想研究，天台宗与日本、韩国天台宗关系研究，天台佛教文化研究等方面，已形成自己的特色和方向，在大陆、港台学界及韩国学界都有相当影响。《思想道德修养和法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为学校精品课程。

思想政治教育(师范) ——本科——学制四年

就业去向：适合在中学从事政治及社会学科教学、思想政治工作和学生管理工作，适合在行政机关、企事业单位从事管理、宣传、文秘等工作。

历史学(师范)——本科——学制四年

培养目标：文史哲兼通，具有比较扎实的历史学基本理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，能适应社会发展需要的从事历史教育教学工作和教育管理工作以及相关领域的文科专业人才。

主干课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、历史要籍介绍及选读、史学概论、史学史、论文、写作、历史教学论等。

就业去向：适合在中学从事历史、社会等人文学科教学工作，以及在行政、文教、企事业单位从事文化、宣传和管理工作。

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