华中农业大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？

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本文目录一览：

• 1、华中农业大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？
• 2、哈尔滨工程大学哪些教授的课是必须要去蹭的？
• 3、日本大学学生如何选课

华中农业大学有哪些教授的课是必须要去蹭的？

我是华中农业大学文法学院社会学类18级学生。华农的老师，总体来说质量很高。但您要问我说华农那些教授的课必须去蹭，那我不得不说一位老师了。他就是 田北海老师 ， 社会学系教授 ， 文法学院副院长 。

为什么说他的课必须蹭呢？首先，他的课 生动形象。 记得大一上半年他教我们社会学概论，当时我对社会学一无所知，是他让我明白社会学“无用之用，是为大用”。他在讲关键概念的时候，会把定义拆解分离，变成一个个小点，零碎易理解。且他会用一些生动形象的事实，来作为他的例子。

其次，他的课 条理清晰。 与其他的老师不同，田老师讲课不怎么念课件，而是以一些条理性的东西梳理知识点，让我们更清楚整个知识体系。在每章讲完都会梳理本章要点以供复习。还有一些复习思考题。

最后，他的课 听起来很轻松 ，没有其他的课听起来那么费脑子。文科课程与理科课程不同，文科课程更多的是听与记。在田老师的课堂上，你会听到很多有趣的例子，这些例子既让你高兴，又能让你思考其中的真理。真可谓是“何乐而不为”。

哈尔滨工程大学哪些教授的课是必须要去蹭的？

虽然说作为 哈尔滨工程大学 的一名大二本科生，我才在这所学校生活学习不过两年，但是愿意接受新鲜事物的我，恨不得把所有选修课都上一遍，但是在有限的选择中，我还是遇到了几位非常厉害的老师，下面为大家介绍一位绝对绝对绝对不能错过的老师，也是我最佩服的老师，胡泊老师。

胡老师是人文社会科学学院的一位资深教师，被评为 哈工程 “四大名嘴”之一(个人认为胡老师是四大名嘴之首)，由此可见其口才和教学能力之强悍。多次被评为“最受学生欢迎的老师”，每到学期末开始选下一学期的课程时，许多人熬夜等待，就是为了选胡泊老师开设的选修课，因为选他的课的人数太多，有的同学抽签没有抽中，还到处求购胡老师的课程，可想而知他的课是多么受欢迎。

我上过三门胡老师的课程，两门选修和一门必修的“形势与政策”(感谢老天爷安排胡老师给我上这门课)，胡老师讲课是用不到PPT等课件的，以他极其雄厚的知识储备和妙语连珠的口才根本不需要借助PPT来润色课堂。有一个有趣的小故事，曾经一节“形势与政策”课，有几位学校教学方面的老师来听课，胡老师滔滔不绝地讲了一小节课，等下课的时候，那几位老师在教室外与胡老师交流了一番，上课的时候胡老师就对我们说:“刚才学校领导对我不用学校准备的PPT提出了意见，要求我必须按照PPT来讲，我个人是非常不喜欢PPT的，你就算PPT做得跟花似的，但是在讲台上说不出来，有用吗？况且，就我这水平，用得着PPT吗？”他刚说完，台下一片鼓掌与欢呼声。

很多人都说胡老师讲课有点“右”倾，而我只是认为胡老师只不过说的都是实话。听说在几年前，胡老师讲课特别直，会讲很多很敏感的内容，最搞笑的是他被听课的学生告发过好几次，学校领导找他谈了好几次，才“收敛”下来。他现在告诉我们，现在他讲课的原则就是“谎话不能说，真话不能全说”，虽然很遗憾没能听他讲一些小秘密，但是为了胡老师还能站在讲台上为一代又一代工程学子授课，那就知足了。

假如你有机会来到哈尔滨工程大学，一定不要错过胡泊老师的课，挤进去，站着也要听完，你会像我一样爱上胡老师的课，爱上胡老师。

日本大学学生如何选课

19教育网(https://www.0919edu.com)小编还为大家带来日本大学学生如何选课的相关内容。

1. 每个大学不同。就我任教过的大学而言，选课登录都使用计算机。当然也有打印出来的课程导则。教员也是如此,教案公布在学校的主页上,开学之前通过网上查询,就知道自己担任的课程有多少人选修,选修者所属系(学部)与专业。开学之后,一周内学生还可以进行取舍，语言课还可以换班(因为同一水平的语言课开多个班)。有的科目实行抽选，抽上了才可以选修。英语是必修课。

2. 查看成绩，越来越网络化。老师在学校主页上汇报成绩，学生也从主页上查询。成绩一般分为:A(90分以上),B(80－90分),C(70-80分),D(60-70分),F不及格。

3. 教师有事(参加研究会、家事等)停课时,有关信息也会登载在学校的主页上。学生可以到相关板块去查询。而且学校有什么通知时，会直接发送到学生的邮箱里(每个学生都有学校给建的邮箱、教员也如此)，有的学校还把学生的手机号码登录,也会把通知发到学生的手机上,更加便利及时、可靠。

4. 另外“教务”(教务处）是学生的大本营。规模大的学校各个系都有各自的教务处和后勤部门。有关学习的一切都可以到教务处咨询。包括查询成绩、补考、换课时换班、选课等等。留学生还可以在留学生中心，进行语言学习，获取有关奖学金、住房、打工等信息，以及进行各种咨询等等。还经常举办一些联谊活动。

5. 学生还有由正式教员(常勤)担任的アドバイザー（adviser）来指导学生的学业、给学生写推荐信(留学)等等杂务。一般到了三年级(二年级也有)，根据自己的志向可以参加研究会(ゼミ）。通过参加研究会进一步明确研究课题，着手开始写毕业论文。各研究会的担当教员大多带有硕士生与博士生。硕士生博士生经常出席自己导师的本科生研究会，针对本科生的发表，给予建议，还参加他们的“合宿”。当然每个学校作法不同，每个研究会的情况也各不相同。当时，我指导教授的研究会的规模比较大。一般都高达三、四十人，我们这些硕士博士研究生每周一次参加其研究会。

6. 学生的出勤率，一般由教员自己掌握。每个教员各有其自己的管理方式。有堂堂点名的(一般是人数少的课),让学生自身填写出勤小票的，让学生写授课感想的等等。还有统一使用刷卡机的大学。老师先刷卡记录，然后学生进教室后先刷卡再入座。这种作法对人数少的课来说，比较好管理，但超过100人的大课就不容易了，需要几台刷卡机同时工作。但它的好处是,学生的出勤率可以自动算出。还有的学校教务处派人帮忙。曾担任过某校的一堂教养课,选修者150多人。每次教务都派人来帮助检查出勤率。学生们把学生证放在桌面一角，教务派来的人员用刷卡机一一过卡。150人需要20－30分钟。这种机器刷卡制度近年好像在日本大学颇为流行。

7. 不知道，任老师所问的“活动”、具体是指什么“活动”?

8. 学校一年的日程表，除了有打印出来的导则，也都公布在学校的主页上。有关开学典礼、毕业典礼，选课、查看成绩等等也可以通过查看主页了解到。 19教育网

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