强基和竞赛哪个难

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本文目录一览：

• 1、强基计划五大竞赛要求
• 2、强基计划取代自主招生，高中五大学科竞赛还有没有必要参加？
• 3、强基和竞赛哪个难

强基计划五大竞赛要求

高三学生若符合高考报名条件并已参加高考，无论你是应届生还是复读生，都有资格参加强基计划。强基计划主要看重高考成绩，这部分在最终评估中占比高达85%左右。因此，所有参加高考的学生都可以报名强基计划，但是否能够入围，则取决于个人高考分数是否达到高校设定的标准。值得一提的是，如果考生在省级或五大学科竞赛中有获奖记录，这将有助于证明其具备学科特长，从而增加被高校录取的机会。

此外，部分高校可能会给予竞赛获奖者破格录取的机会，具体形式由高校自行决定并公示。这意味着，在高考分数达到一定标准的前提下，竞赛获奖者有可能获得额外的录取机会。这样的政策对于那些在学科竞赛中表现出色的学生来说无疑是一大利好。

强基计划的选拔机制旨在选拔出具有较强学科特长和创新潜质的优秀学生，因此，竞赛获奖记录对于想要通过强基计划进入理想高校的学生来说，无疑是一个重要的加分项。不仅如此，高校还会根据学科特长和创新潜质对考生进行综合评价，这使得拥有竞赛获奖记录的学生在竞争中占据了优势。

对于那些希望在强基计划中脱颖而出的学生而言，积极参与省级或五大学科竞赛并取得优异成绩，无疑会大大增加他们被重点高校录取的机会。尽管强基计划主要依赖高考成绩，但竞赛获奖记录无疑可以为考生加分，助力他们在激烈的竞争中取得胜利。

需要注意的是，具体破格录取的形式和条件由各高校自行决定并公示，因此考生应密切关注相关高校的公告信息，以便及时了解最新的政策动态。此外，考生还应充分利用自己的学科特长，通过各种渠道提高自己的综合竞争力，以便在强基计划的选拔中脱颖而出。

强基计划取代自主招生，高中五大学科竞赛还有没有必要参加？

这个问题，要具体情况具体分析。还真的很难用一句话来回答。

即使是在强基计划没有推出的年代（2020年以前），要不要参加学科竞赛，也一直是有争论的。

对于高中生来讲，学习任务重，学习压力大，学习的行为动机，如果仅仅从兴趣的角度，完全撇开功利思想，就显得有些假大空。从这个层面上讲，学科竞赛对升学的帮助，在强基计划之下被弱化了。

但学科竞赛，作为高校非常青睐的一种人才选拔方式，应该还会长期存在。当然无论是强基计划时代，还是以前的自主招生时代，竞赛都是针对一部分学有余力的学生而言的。

从去年的情况来看，五大学科竞赛银牌以上，享有两大特权：免试入围、校测满分。综合各省的情况，银牌以上选手报考强基计划学校，相当于40-50分的优惠。除进国家集训队的选手可以直接保送清北外，其余的包括金牌选手，都必须参加高考。

也就是说，银牌以上选手，有免试入围资格，但并没有免试录取资格。强基计划学校，采用综合分，综合分（100）＝高考（85）+校测（15）。所以高考还是占有比较大的权重。

对于高校来说，当然乐见其成，竞赛生本来就是他们看好的苗子，有竞赛成绩，又有高考综合加持，选拔人才的尺度更加准确。

但事情总是双方面的。对于竞赛生来说，以前银牌以上，基本上就可以直签了，现在还需要回来拼高考，会有更多的人考虑到风险而放弃竞赛，竞赛的激烈程序下降了，竞赛生的水准，当然也会跟着下降。 19教育网

一个可能的结果是，竞赛进一步低年级化。笔者在今年化学的决赛现场（浙江杭州），认识一个湖北赛区武汉的考生，具有参考意义。该考生高中一年级，拿到了34届化学决赛银牌，按以往的情况，他下一年会继续参赛，冲刺金牌或国集。现在他大概率不会这样做，他会花接下来的近两年时间，备考高考。对于这种水准的学生来说，有两年的时候，有40-50分的优惠，进入清北是不会有什么问题的。

以往竞赛的主力军，都是二年级学生。由于决赛在集中在11-12月份，如果未能进入省队，或者进入省队，没拿到银牌及以上，余下准备高考的时间大概只有6-7个月，风险是很大的。

所以除非特别的有兴趣，或者特别的自信，更多的人，会在二年级时放弃竞赛，回归高考。

所以，只要高校仍然给予竞赛生合理措施，虽然比起以前来收紧了不少，就仍然有人愿意去参加竞赛。当然竞赛会呈现低年级化的现象，参与为数也会随着升学优惠的缩水而缩水。不过这或许不是坏事，因为五大学科竞赛，本来就只适合少数基本功扎实，学习能力强的学生参加。

强基和竞赛哪个难

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强基比竞赛难。

强基和竞赛有知识和能力要求、目的和形式、奖励方式、学习方式和时间安排的区别：

1、知识和能力要求

强基注重基础知识的广泛掌握和理解，包括数学、语文、英语和科学等学科的基本知识。强基考试主要考察学生对基础知识的掌握和应用能力。

而竞赛则更注重知识的深度和应用能力的发挥，它要求学生具备更高阶的知识和技能，并且在有限时间内解决复杂的问题或完成任务。

2、目的和形式

强基的目的是为了在学科基础上建立扎实的知识结构和培养学生的综合能力，其考试形式一般是标准化的笔试。而竞赛的目标是激发学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神，其形式可以是单项竞赛或团队竞赛，且往往包括实践和应用环节。

3、奖励方式

强基考试通常以成绩排名或评级形式进行评价，学生可以获得奖状、证书等奖励。竞赛则更侧重于奖项的评选，学生可以获得奖牌、奖金、奖状等，甚至有机会代表国家参加国际比赛。

4、学习方式和时间安排

强基的学习通常需要长期的积累和坚持，强调系统性的学科知识掌握。而竞赛的准备通常是集中、针对性的，需要更多的训练、解题和模拟比赛，时间上较为灵活。

总的来说，强基注重基础知识的广泛掌握和综合能力的培养，而竞赛更注重知识的深度和应用能力的发挥。

强基和竞赛介绍

1、强基介绍

强基通常指的是对基础知识的掌握和理解，包括数学、语文、英语和科学等学科的基础知识。强基对于建立扎实的学科基础和培养学生的综合能力非常重要。强基考试通常是一种为了考察学生对基础知识的理解和应用能力的考试。

2、竞赛介绍

竞赛通常是指学生参与各种学科或技能方面的比赛或竞赛。这些竞赛可能包括数学竞赛、物理竞赛、编程竞赛等等。竞赛通常需要学生具备深入的知识和技能，并且在有限的时间内解决问题或完成任务。

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