中山有哪些学校

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本文目录一览：

• 1、请问广东东莞理工学院城市学院是几本?
• 2、中山有哪些学校
• 3、大学和学院有什么区别

请问广东东莞理工学院城市学院是几本?

二本。

东莞理工学院城市学院主要院系包括城环学院、金贸学院、计信学院、文传学院、外国语学院、艺术学院、法学院、智能制造学院、商学院、创意设计学院等12个二级学院。

学校于1990年筹办，1992年4月经原国家教委批准成立，2002年3月经教育部批准变更为本科全日制普通高等院校，2006年5月获批为学士学位授予单位，2008年5月提前参加教育部本科教学工作水平评估并以良好成绩通过。

2010年6月被批准为61所教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校之一，2015年9月被确定为广东省重点支持的高水平理工科大学建设单位，2018年5月被确定为新增硕士学位授予单位。2018年10月成立国际联合研究生院。从2019年起，独立招收硕士研究生。

扩展资料

东莞理工学院城市学院为2004年6月经国家教育部批准成立的独立学院。2009年，由东莞理工学院和广东鸿发投资集团有限公司合作举办，并于2011年，择址东莞市寮步镇建设新校区。

坐落于中国最具魅力、最具经济活力的“世界工厂”、全国文明城市的东莞，涵盖了工、理、文、法、经、商、艺等学科门类，是经国家教育部批准，由东莞理工学院、广东鸿发投资集团有限公司合作举办，按新机制运作的全日制本科独立学院。

参考资料来源： 百度百科-东莞理工学院城市学院

参考资料来源： 百度百科-东莞理工学院

中山有哪些学校

2018中山所有大学名单，包含一本、二本、三本和大专总共3所。具体名单如下：

拓展资料：

1. 中山市广东省辖地级市，是中国4个不设市辖区的地级市之一。于珠江三角洲中部偏南的西、北江下游出海处，北接广州市番禺区和佛山市顺德区，西邻江门市区、新会区和珠海市斗门区，东南连珠海市，东隔珠江口伶仃洋与深圳市和香港特别行政区相望。

2. 古称香山县，是一代伟人孙中山先生的故乡。1152年设立香山县，1925年，改名为中山县，以纪念孙中山先生，是中国唯一以伟人名字命名的地级城市。中山市是著名的侨乡，有旅居世界五大洲87个国家和地区的海外侨胞、港澳台同胞80多万人。素有华侨之乡、广东省曲艺之乡（粤剧）的美誉。该市连续多年保持广东省第5的经济总量。中山与顺德、南海、东莞一起称为广东四小虎。

3. 电子科技大学中山学院前身为1986年成立的中山大学孙文学院。2002年，学校更名为电子科技大学中山学院，由中山市人民政府与电子科技大学合作共建，实行理事会领导下的院长负责制，由中山市人民政府市长和电子科技大学校长担任理事长。学校主办方之一的电子科技大学是教育部直属的“985”、“211”重点高校。

4. 中山火炬职业技术学院创办于2004年4月，直属中山市人民政府，并由市政府委托中山火炬高技术产业开发区管理。学院于2009年9月顺利通过教育部人才培养工作评估。目前，拥有两个中央财政支持的实训基地：包装印刷实训基地、装备制造实训基地，是中国高新区（现代装备制造与汽车技术）人才指定培养基地。

5. 中山职业技术学院是一所省市共管、以市为主，面向社会，面向市场，培养高素质技术技能人才的公办全日制普通高等学校。筹建于2005年，2006年6月正式挂牌成立，2013年11月被确定为广东省示范性职业院校建设单位，2014年荣获黄炎培职业教育“优秀学校奖”。学校占地面积620亩，建筑面积19.2万平方米。校园环境幽雅、文风浓郁、设施齐全，拥有各类图书90余万册。

大学和学院有什么区别

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1、办学规模区别

学生规模，大学：全日制在校生≥8000人，在校研究生数≥全日制在校生总数的5%；学院：全日制在校生≥5000人。

学科专业，在理学、工学、医学、人文学科、社会学科等学科门类中，称为学院的至少拥有1个上述学科作为主要学科，肢歼称为大学的至历塌冲少拥有3个上述学科作为主要学科。

2、基础设施区别

土地面积，普通本科学校生均占地面积≥60_；学院，建校初期占地面积≥500亩。

建筑面积，普通本科学校生均校舍建筑面积≥30_；学院，建校初期其总建筑面积≥150000_。

图书藏量，普通本科学校生均≥80册（农、医、工、理、体育、艺术类）、≥100册（师范类院校、社会科学、人文类）。

仪器设备，教学科研仪器设备生均值，师范院校、工、农、理类应≥5000元；艺术、体育类院校≥4000元；社会科学类、人文类院校应≥3000元。

实习基地，无论是大学还是学院都必须拥有满足学生所需的教学实践、实习基地。

3、师资队伍区别

大学：衫虚专任教师中至少50%具有研究生学历，20%具有博士研究生学历；至少400名专任教师具有高级专业技术职务，至少100名专任教师具有正教授职务。

学院：建校初期专任教师总数≥280人，专任教师中至少30%具有研究生学历； 至少30%专任教师具有副高级专业技术职务，其中至少10人具有正教授职务等要求。

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