高校专项计划专业不好 地方专项计划的缺点

今天19教育网小编整理了高校专项计划专业不好 地方专项计划的缺点相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、地方专项计划的缺点
• 2、国家专项计划的好处与坏处
• 3、国家专项计划的好处与坏处

地方专项计划的缺点

地方专项计划的缺点是招生专业不好；重点高校招收农村学生专项计划批一般都会和考生签订协议的，毕业之后按协议执行，一般是回生源地工作。

弊端: 重点高校招收农村学生专项计划批一般都会和考生签订协议的，毕业之后按协议执行，一般是回生源地工作。

好处有： 1.可以凭借这个计划，有可能分数比较低，就可以进到一所比较 好的大学 2.毕业之后无需找工作需要考虑的是：1毕业之后，要离开大都市，下到基层城镇甚至农村，条件可能艰苦，收入可能比城市的同学低

地方专项计划申报资格

(1)在户籍所在县（市、区）报名，并符合2019年统一高考报名条件；

(2)本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍在实施区域的农村且本人具有当地连续3年以上户籍；

(3)本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。

申报地方专项计划须同时具备以上3项条件。

结合我省实际，确定地方专项计划在我省实施区域为县〔含县级市和自2014年起经国务院批准的县（市）改区〕。

国家专项计划的好处与坏处

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以下是 国家专项计划 的好处与坏处：
好处：
1、参与国家专项计划招生的高校都是中央部门高校和省（区、市）所属重点高校，办学层次高，考生可以收到良好的教育。
2、考生报考国家专项计划最后未被录取，那么也可以参加普通批次的录取，也就是说会比其他考生多一次被录取的机会。
3、贫困地区考生可以凭借国家专项计划，以低于普通考生更低的分数获得名校的 录取通知书 。如北京太学Q2020年在湖南省本科一批理科最低录取分为688分，国家专项计划本科批次最低录取分则为681分。
坏处：
1、报考国家专项计划时，在专业的选择上较少，主要为贫困地区急需专业，包括农林、水利、地矿、机械、师范和医学等，而普通考生则可以报考所有普通专业。
2、有的重点高校在招收农村考生时，会签订一份协议，要求考生毕业后回 生源地 工作，其条件和收入可能比不上留在大城市。

国家专项计划的好处与坏处

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国家专项计划的好处与坏处如下：

好处：
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（1）相比普通考生，多一次报考大学的机会。

在多数普通高考的省份，专项计划的投档录取时间是在本科一批前；而在本科批次合并的省份，专项计划的投档录取时间也在本科批次前，不会和其它批次冲突。

也就是说考生若没被录取，仍可参加后续批次的录取，相当于是多了一次报考大学的机会，很值得符合条件的考生一试。

（2）录取的分数线相比普通考生，降低一些。

按照以往的国家专项录取分数线，国家专项的录取分数相比普通招生的分数线会低一些，例如华中科技大学2021年国家专项计划在安徽省的理科录取分数线是633分，而普通招生的录取分数线是653分，降低了20分，这个分数还是比较可观的。

但由于国家专项计划的招生学校都是国家重点和省属重点高校，因此公数总体偏高。而且国家专项计划的录取分数原则上不能比招生学校的普通类所在批次的省控线低。

（3）能享受一些优惠政策。

针对国家专项毕业生，国家颁布了相关政策，若满足这些条件，毕业生将会享受到一些优惠政策，如：专项生若毕业后到贫困地区就业创业，有机会机会享受学费补偿和国家助学贷款等优惠政策。

坏处：

（1）招生专业有限，招生计划少，竞争激烈。

国家专项计划招生的专业较少，而且专业相对冷门，多为贫困地区急需专业，比如环境类、农林类、城乡规划类。而且招生人数少，只有极少数的人能被录取，竞争很激烈。

比如北京大学2021年在安徽省国家专项计划的招生中，仅有8个专业，大都偏向环境类和地质类，而且每个专业仅招生1人，也就是总共只招收8人。

（2）就读期间，会有一些条件限制。

国家专项本质上是对贫困县考生的福利政策，专项生入学不能将户口迁到学校，不可以转学、转专业，但可与其他学生一样享受助学金政策。

国家专项计划毕业后去向：

国家专项计划毕业生的就业去向，这个要以个人的专业、具体情况而定。但一般来说，国家专项毕业生都能找到相对满意的工作，因为专项生就读的学校一般是国家重点或省属重点大学，这些学校的社会认可度高，就业率较高。

但国家专项计划的毕业生，毕业后大多会回到贫困地区就业。归结起来有这么以下几点原因：

1、针对国家专项计划生，国家颁布了相关的文件，鼓励专项生回到贫困地区就业创业，如毕业后回到贫困地区就业创业的专项生，有机会享受学费补偿和国家助学贷款等福利；

2、有的重点高校在招收农村考生时，会签订一份协议，要求考生毕业后回生源地工作，其条件和收入可能比不上留在大城市。

3、国家虽没有规定国家专项毕业生必须回到生源地就业，但一定也是很期望这些学生能够自愿回到基层，为贫困地区的发展出一份自己的力量。

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