浙江大学录取分数线多少

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本文目录一览：

• 1、浙江大学2019录取分数线多少
• 2、高校专项计划的拟招生人数和实际的招生人数
• 3、浙江大学强基计划2023招生人数

浙江大学2019录取分数线多少

2019年浙江大学录取分数线，各省不同，各省投档分数线具体如下：

上半部分：

下半部分：

浙江大学录取时根据各省（自治区、直辖市）生源情况确定调档比例，按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上不超过105%。按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上不超过120%。内蒙古自治区按分数优先原则进行投档，具体规则按照内蒙古教育招生考试中心相关规定执行。

浙江大学在各省（自治区、直辖市）按照分专业或分大类招生计划数，按投档成绩择优录取，不设专业间分数级差。

扩展资料： 19教育网

浙江大学2020年本科招生章程中部分录取规则：

1、浙江大学按照理工类、文史类、艺术类、体育类分类录取考生，高考改革试点省份执行其相关规定。

2、当考生填报的专业志愿均未被录取时，对服从调剂者，待所有进档考生专业志愿录取结束后，从高分到低分调剂到未录满的大类或专业；对不服从调剂者，或体检结果不符合未录满大类（专业）录取要求者，予以退档处理。中外合作办学专业不招收无志愿考生。

3、按照顺序志愿投档的批次，当第一志愿考生生源数不足时，浙江大学可接受非第一志愿考生，按照投档成绩择优录取。若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿。按照平行志愿投档的批次，未完成的计划也将征集志愿。

4、江苏省考生学业水平测试选测科目的成绩等级须达到2A，必修科目和综合素质符合江苏省招生委员会的相关规定。高校专项计划、高水平艺术团考生的选测科目成绩等级要求为2B。

参考资料： 浙江大学官网-2019年浙江大学各省投档分数线

参考资料： 浙江大学官网-浙江大学2020年本科招生章程

高校专项计划的拟招生人数和实际的招生人数

拟招生人数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数，实际招生数是指实际录取的结果。这两个之间是有差别的。

这两个之间是有差别的。从情况看，录取数有时小于计划数。其主要原因是考生志愿选报不平衡，造成一些学校生源不足或无生源，通常是外地院校情况更为严重，迫使这些生源不足的学校不得不削减计划。

举一个高校专项招生计划的例子：

同济大学2021年高校专项招生计划计划在甘肃招生8人，但实际只录取了3人，包括云南也是，同济大学高校专项计划招生类型在云南投放了14个招生名额，实际只录取了6人，这主要就是和两省达标生源不足（高考分数过低）有很大关系。

因为高校专项招生计划主要是招收县及县以下农村地区考生，而像西部地区本身基础教育偏弱，出现这种情况其实也不算很意外，因此不仅是同济大学，像厦门大学、复旦大学等985高校的专项招生计划在不少西部省份招生时，经常会出现刚过一本线就能被录取的情况，而这种情况在中东部地区几乎是不可能的。

浙江大学强基计划2023招生人数

19教育网(https://www.0919edu.com)小编还为大家带来浙江大学强基计划2023招生人数的相关内容。

2023浙江大学研究生招生人数1900人左右。

强基计划也称基础学科招生改革试点。

于2020年在有关高校开始实施，主要选拔有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。重点在数学、物理、化学、生物、力学、基础医学、育种及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

2022年增加东北大学、湖南大学、西北农林科技大学三所高校开展侍笑强基计划试点。试点高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合举戚成绩由高到低顺序老答含录取。

培养模式：

根据相关文件指示，对于强基计划招收的考生，各高校可单独编班，配备一流师资，提供一流学习条件，创造一流学术环境与氛围，实行导师制、小班化等培养模式。

对学业优秀的学生，高校可在免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先安排。同时也应该探索建立本—硕—博衔接的培养模式，加强对学生的就业教育和指导。这一点对本科生来说非常具有吸引力。

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