甘肃省省内大学排名（甘肃省院校投档线排名）

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本文目录一览：

• 1、甘肃省省内大学排名
• 2、甘肃省院校投档线排名
• 3、甘肃省排名前十的大学

甘肃省省内大学排名

甘肃省省内大学排名如下：

1、兰州大学：简称“兰大”，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，位列国家首批“双一流”、“211工程”、“985工程”大学行列，入选国家“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”。

“卓越农林人才教育培养计划”、“国家大学生创新性实验计划”、“海外高层次人才引进计划”，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校之一，经教育部批准建有研究生院。

2、兰州交通大学，简称兰交大，位于甘肃省会兰州市，是甘肃省高水平大学建设院校，入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，为教育部本科教学工作水平评估优秀高校，中国轨道交通职业教育联盟理事单位。

中国人民解放军空军后备军官选拔培养院校，“中俄交通大学联盟”成员，第二批全国深化创新创业教育改革示范高校，是一所以工科为主，理学、经济学、管理学、文学和艺术学兼有的多学科协调发展的教学研究型大学，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生资格。

3、兰州理工大学：学校有兰工坪校区、彭家坪校区两个校区，占地面积2430亩，校舍建筑面积123万平方米，馆藏图书227万册、电子图书124万册；设有19个学院、1个教学研究部；开设72个本科专业。

拥有5个博士后科研流动站、6个一级学科博士点、25个一级学科硕士点，16个硕士专业学位类别；有教职工2507人，全日制在校生29563人，其中本科生22110人、研究生7061人、国际学生392人。

高考报志愿重要性

志愿填报是高考录取之前的一个项目，是考生进入大学的一个必经项目，关系到广大学子的命运。志愿填报非常重要，这是学生踏入大学校园的必经之路，看似是简单的选城市、选大学、选专业，实际上并非如此，而是在选择你的人生和工作。因此大家在高考报考时要仔细考量。

专业如果选择不当会直接影响学生在大学阶段的学习状况。轻者产生厌学情绪学艺不精，重者需要调换专业（大学换专业并不容易）甚至会退学。一般来讲，选择专业就是选择未来的职业。 19教育网

甘肃省院校投档线排名

甘肃省院校投档线排名如下：

兰州大学：文史类552分，位次在1200名以内可报，理工科536分，位次在6500名以内可报。

西北师大：文史类考生分数高出甘肃省一本线25到30分的可报，理工类的超出一本线30以上的可报。

西北民族大学：一本专业分数在一本线上10分文理均可填报，二本专业文史类考生一本线下10分可报，理工类一本线下25分左右可报。

甘肃中医药大学：一本专业文科一本线上15分可报，理科一本线上30分可报；二本专业文史一本线下25分可报，理工一本线下20分可报。

兰州财经大学：一本专业除了金融、会计、审计、财务管理4个专业一本线上20分可报外，其他专业一本线上就可以填报。

兰州城市学院：文史类位次在17000名以内的可报，理工类位次在57000名以内的可报。

兰州理工大学：文史类一本线可报，理工科一本线上10分可报。

兰州博文科技学院：该校为铁路类院校，被誉为铁路工程师的摇篮，文科420分以上可报，理科337分可报。

兰州文理学院：文科17000名以内，理科65000名以内可报。报该校艺术类的考生，文化课和专业课分数线均要过本科一批线。

资料拓展：

兰州大学（Lanzhou University），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，位列“双一流”、“985工程”和“211工程”，入选“珠峰计划”、“强基计划”

“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校

甘肃省排名前十的大学

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甘肃省排名前十的大学如下：

兰州大学、西北师范大学、兰州交通大学、兰州理工大学、甘肃农业大学、西北民族大学、兰州财经大学、甘肃政法大学、天水师范学院、陇东学院。

大学排名，是根据各项科学研究和教学等标准、以英文发表研究报告和学术论文、针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的对大学的排序。

根据国际研究显示，优秀学生认为大学排名前茅，有益于协助他们获得更好的工作机会、更优厚的薪资结构和社会地位。各国排名居前的名牌大学和具有特色的新兴大学常获得政府巨额的教育补助和优秀学生的青睐。

排名目的：

排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。排名可以提供比较的信息并增进对高等教育的了解，但不能是唯一一种用来评价高等教育应是什么与应做什么的方式。排名可以提供一种市场观点，以作为政府、认证机构以及评价机构有关评估工作的补充。

排名的目的与对象应当非常清晰。排名必须根据其目的来设计。为特定目的或特定对象设计的指标可能并不适合于其他目的或对象。

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