广东省有哪些师范类大学（包括专科）

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本文目录一览：

• 1、广东省有哪些师范类大学（包括专科）
• 2、广东省师范大学有哪些
• 3、广东省师范类大专有哪些学校

广东省有哪些师范类大学（包括专科）

一、湛江幼儿师范专科学校

湛江幼儿师范专科学校是教育部职业技能等级证书培训和考核试点院校，广东省博士工作站设站单位，粤港澳国家应用数学中心湛江分中心筹建单位，广东省幼儿园园长、幼儿教师省级培训基地。

广东省创建国家教师教育创新实验区共建单位，广东省语言文字规范化示范校，广东省学前教育职业教育集团副理事长单位，湛江市幼教协会发起单位，湛江市“南粤家政”培训示范基地。

二、广东茂名幼儿师范专科学校

广东茂名幼儿师范专科学校是广东省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等专科院校，是广东省第一所幼教师范高等院校。 19教育网

三、广东江门幼儿师范高等专科学校

广东江门幼儿师范高等专科学校（简称“江门幼专”）是江门市人民政府举办、广东省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制公立普通高等学校，是粤港澳大湾区第一所幼儿师范高等专科学校，建校基础是江门幼儿师范学校，于2019年招收第一届大专生。

四、广东汕头幼儿师范高等专科学校

广东汕头幼儿师范高等专科学校是广东省政府批准设立的公办全日制普通高等学校，于2021年10月15日正式启用。

以上内容参考： 凤凰网-志愿填报参考！近3年广东本科专科院校投档情况汇总

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广东省师范大学有哪些

广东省师范大学有10所：华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、广东第二师范学院、韩山师范学院、肇庆学院、湛江幼儿师范专科学校、广东茂名幼儿师范专科学校、广东江门幼儿师范高等专科学校、广东汕头幼儿师范高等专科学校。

1、华南师范大学

华南师范大学（South China Normal University）校本部位于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，是国家“双一流”建设高校”、国家“211工程”重点建设大学，入选国家“111计划”  、“卓越教师培养计划”、“国培计划”。

2、广东技术师范大学

广东技术师范大学（Guangdong Polytechnic Normal University），简称为广师大，位于广东省广州市，是经教育部批准设立的省属本科层次公办普通高等学校，入选卓越教师培养计划改革项目、广东省“冲一流、补短板、强特色”特色高校提升计划。

3、岭南师范学院

岭南师范学院（Lingnan Normal University），位于广东省湛江市，是一所全日制普通本科高等院校，是广东省新增硕士学位授权立项建设单位、广东首批普通本科转型试点高校、省市共建高校、数据中国“百校工程”建设院校。

4、广东第二师范学院

广东第二师范学院（Guangdong University of Education），坐落于广东省广州市，为广东省属普通本科院校，是教育部校长领航工程基地、教育部教师国培计划基地。截至2022年8月，学校有海珠、花都两个校区。

5、韩山师范学院

韩山师范学院（Hanshan Normal University），是由广东省人民政府举办的全日制普通高等学校，是广东省与潮州市共建高校、数据中国“百校工程”项目建设院校、广东省教育厅易班建设试点高校、广东省创建国家教师教育创新实验区建设单位。

6、肇庆学院

肇庆学院（Zhaoqing University）是由广东省人民政府主办、广东省教育厅主管的具有硕士学位授予权的公办全日制本科高校，位于广东省珠三角城市肇庆。截至2023年6月，学校有主校区和星湖校区两个校园，总占地面积1279亩，教学仪器设备总值3.63亿元。

7、湛江幼儿师范专科学校

湛江幼儿师范专科学校是教育部职业技能等级证书培训和考核试点院校，广东省博士工作站设站单位，粤港澳国家应用数学中心湛江分中心筹建单位，广东省幼儿园园长、幼儿教师省级培训基地，广东省创建国家教师教育创新实验区共建单位，广东省语言文字规范化示范校。

8、广东茂名幼儿师范专科学校

广东茂名幼儿师范专科学校是广东省人民政府批准、教育部备案的全日制公办普通高等专科院校，是广东省第一所幼教师范高等院校。学校前身是广东石油化工学院高州师范学院，始建于1905年。

9、广东江门幼儿师范高等专科学校

广东江门幼儿师范高等专科学校是经广东省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的一所全日制公办普通高等学校，创办于2019年。截至2021年11月，学校占地面积300亩，建筑面积69182.04平方米。

10、广东汕头幼儿师范高等专科学校

广东汕头幼儿师范高等专科学校，简称“汕幼”，地处广东省汕头市濠江区东湖教育园区，是粤东唯一一所幼儿师范高等专科学校，广东省幼儿园园长培训省级基地，广东省幼儿教师培训省级基地，广东省基础教育学科教研基地、国家现代学徒制试点单位。

师范专业未来发展前景

1、教育行业需求稳定：教育是社会发展的基石，对受过专业教育的教师的需求相对稳定。随着人口增长和教育普及的需要，对优秀的教育从业人员的需求将继续存在。

2、收入稳定和福利待遇：拥有师范专业背景的教育工作者通常享受较为稳定的收入和福利待遇。相对较高的薪水、充足的休假时间、医疗保险等福利是吸引人进入教育行业的因素之一。

3、师德师风重要性凸显：社会对教育从业人员的师德和师风要求越来越高。具备良好的道德品质和职业操守的教师更容易获得学生、家长和社会的认可和尊重。

4、职业发展机会丰富：师范专业毕业生可以选择从事教学工作，也可以选择进入教育管理、教育咨询、教育研究等领域。同时，还可以在教育行业中不断提升自己的能力和技能，获得更多职业发展机会。

5、社会影响力大：教师是社会的灵魂工程师，他们对学生的影响往往超出课堂。作为教育工作者，你可以为学生的成长和未来贡献力量，塑造未来社会的发展方向。

广东省师范类大专有哪些学校

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拓展资料：

师范简介

学高为师，身正为范，故为师范。现代“师范”一词，成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。

正如主席指出的：“教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。”

“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。

在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《法言·学行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”

最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。

西汉末年，杨雄在言论集《法言》中说：“师者，人之模范也。”他第一次将“师”和“范”联系起来看，明确强调了老师所负有塑造教育对象的重大责任。

《后汉书·赵壹传》松皇甫规书：“君学成师范，缙绅归慕。”《文心雕龙·才略评》云：“相如好书，师范屈宋。”意思是说司马相如学写作，便以屈原、宋玉为师范——学习的榜样。“师范”已作为一个词组出现了。

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