2024-05-27 07:44:23 | 19教育网
不一样,计划招生数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数,实际招生数是指实际录取的结果。这两个之间是有差别的。
这两个之间是有差别的。从情况看,录取数有时小于计划数。其主要原因是考生志愿选报不平衡,造成一些学校生源不足或无生源,通常是外地院校情况更为严重,迫使这些生源不足的学校不得不削减计划。
举一个高校专项招生计划的例子: 19教育网
同济大学2021年高校专项招生计划计划在甘肃招生8人,但实际只录取了3人,包括云南也是,同济大学高校专项计划招生类型在云南投放了14个招生名额,实际只录取了6人,这主要就是和两省达标生源不足(高考分数过低)有很大关系。
因为高校专项招生计划主要是招收县及县以下农村地区考生,而像西部地区本身基础教育偏弱,出现这种情况其实也不算很意外,因此不仅是同济大学,像厦门大学、复旦大学等985高校的专项招生计划在不少西部省份招生时,经常会出现刚过一本线就能被录取的情况,而这种情况在中东部地区几乎是不可能的。
招生计划人数,就是一个高校要在一个省份计划招多少人。是一个计划,有可能改变的,可能由于报考该校的人少或出现断档,而把该省计划撤走,转向别省;也有可能因为该省生源素质非常好,因而增加计划录取人数。
具有统招资格的高等学校根据国家社会经济发展的需要,在国家核定的年度招生规模内,结合近几年来毕业生就业情况和各省(直辖市、自治区)的生源情况,调整招生专业结构、层次结构、区域结构,自主合理地安排生源计划。
本科预留计划不超过本校本科计划总数的3%,专科(高职)预留计划不超过本校专科(高职)计划总数的1%,各高等学校要将分专业的招生计划按规定时间、格式报送上级主管部门。省级教育行政部门负责汇总,核定本地所属高等学校编制的生源计划。
省属高等学校拟跨省安排的招生计划,则由高等学校所属省级教育行政部门负责统一与相关省级教育行政部门协商并经其认可。省级教育行政部门对在本地安排的分学校分专业招生计划,汇总后及时送本省教育考试院;跨省安排的分学校分专业招生计划,汇总后报送教育 部,部委等有关部门则汇总、核定该部委所属高等学校编制的生源计划,按时报送教育部。
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计划招生一般就是实际招生数。计划招生是根据学校的师资力量,教室宿舍等硬件的各个方面条件确定的,大部分情况计划招生数量是接近实际招生数量的,变化不大。也有两种情况是有出入的:计划招生和实际招生会有出入吗?计划招生数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数,那么计划招生和实际招生会有出入吗?下面一起来看解答。1、基本上计划招收人数和实际招生人数是一样的。有两种情况是有出入的,这年报考这学校人数很多,学校可以根据实际情况增加招生名额。2、还有一种是学校报考人数太少,而且补录都没有办法找满,学校就会取消部分招生计划。实质上补录的话都能收齐,所以实质上
高校专项计划的拟招生人数和实际的招生人数拟招生人数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数,实际招生数是指实际录取的结果。这两个之间是有差别的。这两个之间是有差别的。从情况看,录取数有时小于计划数。其主要原因是考生志愿选报不平衡,造成一些学校生源不足或无生源,通常是外地院校情况更为严重,迫使这些生源不足的学校不得不削减计划。举一个高校专项招生计划的例子:同济
高校专项计划的拟招生人数和实际的招生人数拟招生人数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数,实际招生数是指实际录取的结果。这两个之间是有差别的。这两个之间是有差别的。从情况看,录取数有时小于计划数。其主要原因是考生志愿选报不平衡,造成一些学校生源不足或无生源,通常是外地院校情况更为严重,迫使这些生源不足的学校不得不削减计划。举一个高校专项招生计划的例子:同济
中国石油大学(北京)2020年高校专项计划招生简章为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《关于做好2020年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学司〔2020〕1号)的文件精神,进一步提高农村学生的入学比例,2020年我校继续开展“高校专项计划”招生工作,招收勤奋好学、成绩优秀的农村户籍学生。一、招生对象及条件招生对象:招收边远、贫困、民族等
中国石油大学(北京)2020年高校专项计划招生简章为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《关于做好2020年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》(教学司〔2020〕1号)的文件精神,进一步提高农村学生的入学比例,2020年我校继续开展“高校专项计划”招生工作,招收勤奋好学、成绩优秀的农村户籍学生。一、招生对象及条件招生对象:招收边远、贫困、民族等
高校专项计划的拟招生人数和实际的招生人数拟招生人数是指在某地有招生任务的全国各高校准备招生的人数,实际招生数是指实际录取的结果。这两个之间是有差别的。这两个之间是有差别的。从情况看,录取数有时小于计划数。其主要原因是考生志愿选报不平衡,造成一些学校生源不足或无生源,通常是外地院校情况更为严重,迫使这些生源不足的学校不得不削减计划。举一个高校专项招生计划的例子:同济
为何有的考生高考难考上985、211大学,考研却容易考上?我们发现有的高考生虽然候高考成绩不理想,难以考上985或者是211大学,只能够上普通的本科院校,但是上了大学之后,参加考研就能够考上985或者是211高校,在小匠老师看来,这不仅是因为高考和考研的难度不一样,更取决于考生个人付出的努力程度。针对于这一个问题,小匠老师下面来给大家分享几点个人的看法。第一、考研和高考的难度是不一样的
请教一个问题,高校的专项计划招生数是否包含在招生计划总人数中?当然是包括在总人数中,因为生源的数量是有限的,招多少是都有计划的,至于怎么招招什么样的人?怎么分配?分几次招,肯定是在学校的总纲之内,这个计划一般是不会突破的,除非有特殊情况才会扩招,当然了,还有一部分机动的名额,例如有多少多少余出来的名额是备用的?高校专项计划的拟招生人数和实际的招生人数拟招生人数是指在某地有招生任务的
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