请教：临床医学专业（本科）为什么学物理学化学还学物化还做物化实验！！！ ？

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本文目录一览：

• 1、请教：临床医学专业（本科）为什么学物理学化学还学物化还做物化实验！！！ ？
• 2、物化，史政基础不太好，数学地理还可以，生物一般，那么我应该选文科
• 3、你觉得读研的意义是什么？

请教：临床医学专业（本科）为什么学物理学化学还学物化还做物化实验！！！ ？

知识之间都是有联系的，主要是锻炼一种思维，培养基本的动手能力，也是给刚刚步入大学的学生一个缓冲和适应大学生活的时间，先从大家相对不陌生的知识入手，不会出现无头绪，丧失信心的现象。
另外，基础化学的学习，其实对日后生物化学、有机化学的学习有一定的铺垫作用，其实如果后两门想学的深入，基础化学是扎实的基础。
物化实验对日后医学课程的动手能力是一种过度，后面的课程所做实验的精确程度会慢慢提高。
大学之所以如此设置课程，有其道理，我们作为学生，应该保持心态平稳，按部就班的学习

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物化，史政基础不太好，数学地理还可以，生物一般，那么我应该选文科

1、要根据个人学科优势来选择
例如，语文、外语好，史地政好的学生建议学文，尤其语文、外语内容有很多与史地政是相通的，会互相促进;数学好，物理、化学好的同学，建议学理，也是因为理科之间有更多相通之处，会互相促进。

1)学文科进入重点大学的条件：在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。

数学能拿出手;英语也不差能看得下去书，整理和记忆能力强;

理化生没有很高的天赋，成绩平平。

2)学理科进入重点大学的条件：

数学好;

物理、化学至少有一科在前列;

英语不差;不喜欢文科。

2、兼顾兴趣和特长。

选科关系到一个人的未来的基点：文理科生所看到的世界不同。文科生眼中往往容得下一滴水看世界的浪漫与瞬间的灵感萌动，浪漫与奇思构筑的世界美丽如梦但充满不确定性;理科生眼中的水首先是水分子，结构性与理智性构筑的世界稳定简洁。但无论你学习文还是理，完全没有兴趣就会在竞争中丧失主动性，这在高三体现的尤为明显。

3、关注潜能，这带有隐蔽性、后天性和可能性，学生难以判断。

它主要以学习的效率优势为标准，也就是对于同一个体，如果付出相当的努力，成绩和效果较好的学科，正是其潜力和特长所在;反之，已付出了很大的努力，已投入了很多的精力，但收效甚微，对于这样的学科，自己很可能就欠缺学习的优势和潜能。当然因为潜能具有隐蔽性和可能性，而学生的学习经历有限，所以学生对此很难判断或很难正确判断。一个人的潜能主要决定其学习的效率和努力的效果，这在艺术类专业中尤为重要，因为，学习的效度和事业的高度，不全由个人努力的程度决定。

4、建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。

通过高中第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议如下：

1)科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

2)凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

3)凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

4)对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

5)同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

你觉得读研的意义是什么？

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为什么有很多人选择读研。逃避就业，改变生活，大多数人都想通过读研达到提高自己的目的。很可惜实现目的的，并不是多数。有些人去社会上工作后，才发现大学“荒废”了四年，破釜沉舟地读个研究生，发现又“荒废”了两年，如果还想读博，那么你就等着再继续“荒废”四年吧。

研究生我们到底能学到什么？学个机械设计，机械原理，算是懂机了，再学个数电，模电，又算懂电了。看些信号与系统、现代控制理论，靠，懂通信又懂控制了。如果再弄个arms，dsp,不得了，嵌入式系统、数字信号处理都懂了！！（看个总线技术，gps那也是家常便饭）从学习的角度上来说，研究生就象是本科生一样太宽泛了，没有聚焦就突不出重点，可这有什么办法，连明天的路都不知道在何方，我们怎么去找重点。很多人认为，工作过两年再回来读研，可能会明白学习的方向，呵呵，是的，当你进校门的时候知道学习的方向，可当你出校门的时候，恐怕又是一片迷茫了。

做项目，其实能学到很多东西的。但是“做项目”，这个词，连导师自己听着都会心虚。没有那么多项目给你做的。很多老师是在研究生、博士生读完后直接留校，一辈子没有走出过象牙塔，除了三尺讲台外，很少有机会接触外面的技术。教授，副教授，博导这些都是靠资历评上去的，他们没法教你。每年都有那么多的学术成果，只可惜很多学术成果都是纸老虎，经不起推敲的——交大不也出了个陈进。

看看研究生们，每天九点半以后在教育超市吃早饭的，肯定是研究生（这还不包括那些更晚的，干脆不吃早饭的），十一点半吃中饭的也是研究生。三点钟开始抢场地打球的，还是研究生。一个星期总共四次课，有两次请假的。一门课总共两次课，没看清老师长啥样，就结束了。开个帐户上网吧（本科生还不能开户），发现灌水的时间比查资料的时间多得多。读研太闲了，闲得心理发虚。想着“奋发图强”，可没有毅力。后来总算想明白了，你选择了读研，其实就要习惯这样的生活。

学习生活很快就结束，接下来的是找工作和做论文。找工作很辛苦，却是一种磨练。做论文多少会对自己有一些帮助。只可惜大多数都是在抄袭。天下论文一大抄，看你会抄不会抄。

很多人读研读到很迷茫，我也是其中之一。其中有个重要的原因就是，看到很多同学工作都有了起色，而自己却在虚度光阴。开个高中同学会吧，有车有房的，都是高中没毕业的。这多少会让我们心理失横，总在想象如果自己早两年出去，恐怕比他们混得更好。可我们往往忽视了那些混得很不如意的同学，在不同的岗位上跳来跳去，却始终没有明白自己的方向。人生际遇，真不是一两年就看得清的。

曾经，我认为，人生再给我选择一次的话，我不会读研。人生就是从一个坑里面爬出来，又掉进另外一个坑里面去。无论你是读完研去工作，还是工作后再去读研，或者从一个公司换到另一个公司，从一个行业换到另一个行业，这些都不一定能保证你到达一个更高的层次。很多人在欣喜若狂的爬出一个坑的时候，却没发现更大的一个坑在等着自己。那我们读研的意义在哪呢?其实当你有机会尝试一种全新的环境的时候，这就不旺你千辛万苦地爬出前面那个坑了。我想读研的意义就在于此，它让你有了一段不一样的经历。

每个人都会工作，五年有房有车，和三年有房有车，没有太大的差别。可能有人会担心自己比同龄人晚两年进入社会，是否会丧失很多发展的契机。其实就象排队买票，每次都选择最短的队伍，可是每次都不是最短的那一队先排到窗口。每个人都想走成功的捷径，但不是每一次都能先人一步，方向找准了也就够了。

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