2024年山西416分能考上什么大学？

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本文目录一览：

• 1、玉林师范学院是二本还是一本？
• 2、2024年山西416分能考上什么大学？
• 3、湖南省公办二本学校名单

玉林师范学院是二本还是一本？

【免费定制个人学历提升方案和复习资料： 】 玉林师范学院是二本院校。

玉林师范学院简介：
玉林师范学院坐落在著名的语言学家王力的故乡、中国优秀旅游城市、广西东南部的千年古城、对接沟通粤港澳大湾区和北部湾经济区重要通道和关键节点的玉林市，是广西壮族自治区直属全日制普通本科高校。目前，学校设有16个二级学院，学科涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大门类，有65个普通本科专业。
一本二本的含义：
一本二本就是指高考的录取批次，一本指本科一批，二本指本科二批。大家普遍认为一本是重点本科大学，二本是普通本科大学。普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
本科一批， 又称本科第一批，是指放在中国大陆高考录取招生期间在本科学历层次中第一批次招生的学校， 录取线一般要达到各地高考本科一批提档线，本科学制通常为4到6年。学生正常毕业后授予本科毕业证书和学士学位证书。
本科第一批学校一般是985工程/211工程/部分高水平省属重点、 省部共建、中西部高校基础能力建设工程院校(亦称小211工程高校)，在师资、科研、教学等综合实力方面一般较强。
本科第二批(又称本科二批)是指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第一批次招生的学校，录取线一般要达到本:线。本科层次第二批次招生的学校，录取线一般要达到本二线，学年制通常为4到6年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书。本科第二批学校主要是省属本科院校和普通公办本科院校，综合实力通常低于在高考进行本科一批录取的院校，有些全国高校中综合实力靠前的学校也在高考本科第二批中招生。
截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。
同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。
2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。
一本二本的区别：
一、办学整体水平不一样
一本院校的办学水平高于二本院校。从人才培养角度来看，把最优秀的人才集中在最优质的资源进行培养，可以把优秀的人才培养的更加优秀。各个省市根据高考高考分数的不同，划定一本、二本录取批次也是如此。其直接目的就是用分数作为一个衡量的尺子，把优秀的生源向优秀的大学集中进行培养。尤其是近年来，各个地区为了把优秀的生源集中在本省，纷纷把原来的办学水平较高的二本院校提升到一本院校行列来招生，千方百计扩大一本招生规模。这种情况就跟中小学各个学校建立重点班、尖子班一样。
二、师资队伍水平不一样
一本院校的师资队伍水平要明显高于二本院校。高校师资队伍水平是决定学校发展的关键基础，一个拥有高水平师资队伍的大学必定在人才培养、综合实力上抢占先机，赢得主动。一本院校所拥有的资源条件、发展平台、科研平台以及工资福利待遇等方面，都显著高于二本院校。人往高处走、水往低处流，优秀的教师队伍自然往一本院校去。这也是为什么现在位于地市级地区的二本院校教师纷纷往沿海地区和省会城市流失的主要原因之一。
三、学习环境不一样
一本院校的学习环境在总体上要好于二本院校。学习环境是影响专业学习的重要因素，在一个良好的学习环境里学习，更有利于成长成才。从学生生源质量来讲，一本院校的录取分数要普遍高于二本院校，学生综合素质能力也要强于二本院校。既拥有一大批优秀教师，又具备一大批优秀生源，一本院校的学习环境自然没话说。
四、毕业生待遇不一样
一本院校毕业生待遇高于二本院校。学校地位在一定程度上决定了毕业生的地位，也决定着毕业生待遇。由于一本院校在办学水平上高于二本院校，其毕业生就业质量也更加受到用人单位的青睐，久而久之用人单位更加愿意到一本院校去招聘，由此一来，建立了比较良好的合作关系，有助于提升一本院校毕业生待遇。此外，无论是在考研、考公务员还是在其他企事业单位的招聘中，一本院校和二本院校的区分就如同本科和专科、公办和民办一样的区别，在社会上形成了惯性歧视性链。在就业市场，二本院校毕业生受到的就业歧视要明显多于一本院校。
二本大学
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2024年山西416分能考上什么大学？

山西传统高考416分招生录取的大学或专科高职院校有：重庆文理学院、吉林工程技术师范学院、攀枝花学院、鄂尔多斯应用技术学院、桂林理工大学等，具体完整名单请见下文表格：
该分数线来自各省教育考试院，表格根据考生分数，向上浮动2分整理。
山西传统高考416分可以报考的大学或专科高职院校名单：（参考2023年）
院校名称
属性
所在地
科目
2023分数/位次
批次
重庆文理学院
公办
重庆
理科
418/79807
本科二批B段
吉林工程技术师范学院
公办
吉林
文科
418/25171
本科二批A段
攀枝花学院
公办
四川
文科
418/25171
本科二批B段
鄂尔多斯应用技术学院
公办
内蒙古
理科
418/79807
本科二批B段
桂林理工大学
公办
广西
文科
418/25171
本科二批A段
天水师范学院
公办
甘肃
理科
418/79807
本科二批A段
长春师范大学
公办
吉林
文科
418/25171
本科二批B段
广西民族大学
公办
广西
文科
418/25171
本科二批A段
云南艺术学院
公办
云南
文科
418/25171
本科二批A段
河北工程大学科信学院
民办
河北
文科
418/25171
本科二批C段
北华大学
公办
吉林
理科
418/79807
本科二批B段
楚雄师范学院
公办
云南
文科
418/25171
本科二批B段
山西应用科技学院
民办
山西
文科
418/25171
本科二批B段
南京理工大学紫金学院
民办
江苏
文科
418/25171
本科二批C段
吉林外国语大学
民办
吉林
文科
418/25171
本科二批B段
许昌学院
公办
河南
理科
418/79807
本科二批B段
忻州师范学院
公办
山西
文科
418/25171
本科二批B段
北京理工大学珠海学院
民办
广东
文科
418/25171
本科二批C段
湖南人文科技学院
公办
湖南
文科
418/25171
本科二批B段
通化师范学院
公办
吉林
理科
418/79807
本科二批A段
玉林师范学院
公办
广西
理科
418/79807
本科二批A段
南昌师范学院
公办
江西
文科
418/25171
本科二批B段
贵阳康养职业大学
公办
贵州
文科
418/25171
本科二批B段
咸阳师范学院
公办
陕西
文科
418/25171
本科二批B段
山西工商学院
民办
山西
文科
418/25171
本科二批B段
郑州工程技术学院
公办
河南
文科
418/25171
本科二批B段
桂林航天工业学院
公办
广西
文科
418/25171
本科二批B段
晋中学院
公办
山西
文科
418/25171
本科二批B段
南华大学船山学院
民办
湖南
文科
417/--
本科二批C段
长沙工业学院
公办
湖南
文科
417/--
本科二批C段
南京铁道职业技术学院
公办
江苏
文科
417/--
专科批
电子科技大学成都学院
民办

湖南省公办二本学校名单

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湖南省公办二本学校名单

湖南的公办二本大学有： 怀化学院、邵阳学院、湖南科技学院、湖南文理学院、湖南城市学院、湖南第一师范学院、湖南人文科技学院、长沙学院、湖南工程学院。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

改革意义

1. 有利于促进普通高等学校公平发展。

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2. 有利于减轻高中升学排名的压力。

虽然划分普通高等学校录取批次仅是录取工作的操作方式，但长期以来考生、家长乃至社会都把考上各批次普通高等学校学生多少作为评价高中办学质量的标准。逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教育方针，推进实施素质教育。

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