华南理工大学强基计划2023入围分数线 该不该报考强基？

今天19教育网小编为大家带来了华南理工大学强基计划2023入围分数线 该不该报考强基？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、华南理工大学强基计划2023入围分数线
• 2、增学位、建学校……今年北京各区教育新规划→
• 3、2021年该不该报考强基？

华南理工大学强基计划2023入围分数线

华南理工数学类647.55。

请入围考生携带身份证、准考证按准考证要求按时参加现场考核（含面试和体质测试）。学校考核内容详见《华南理工大学2023年强基计划招生简章》，其中面试采用多对一形式，面试评委随机分组，考生随机抽取面试顺序。每位考生面试总时长10分钟，包括2分钟中文自我介绍、提问回答环节。

1.考核时间：2023年7月1日（星期六），具体时间安排以准考证信息为准。

2.准考证打印：2023年6月28日12:00以后登录强基计划报名平台自行打印。

3.报到地点：华南理工大学五山校区33号楼，建议搭乘公共交通工具前往，具体地点安排以准考证信息为准。

4.体质测试地点：华南理工大学五山校区32号楼一楼架空层。

三、注意事项：

1．请考生仔细阅读准考证要求。未按时参加面试者视为放弃，对于确认参加学校考核又无故放弃的考生，将通报生源省份省级招生考试机构。

2．我校从不举办，也不会与任何个人、公司或机构合作举办任何形式的、与招生相关的营利性培训活动。请广大考生及家长不要相信任何类似上述情况的宣传，以免利益受到损害。

增学位、建学校……今年北京各区教育新规划→

近期，北京各区域的“两会”相继召开，教育领域传来利好消息，2024年，北京各区将展开一系列教育新规划。以下为部分区域的重点规划：

东城区将启动教育强区建设三年行动计划，着重深化“双减”、落实“双升”，提升义务教育水平，增加中学学位5000个，并构建布局合理、公益普惠的学前教育体系，增加普惠托位600个。

西城区将推进“小而精”“小而美”特色学校建设升级版，深化教育改革，包括抓优质均衡、五育并举、队伍建设及信息技术应用，全面打造智慧校园，持续推进教师队伍培养，强化骨干教师能力。

朝阳区计划新增3所中小学，增加4560个学位，打造“留学朝阳”品牌，推进特色骨干高水平项目建设，深化中高职衔接，支持集团化办学，巩固义务教育优质均衡区创建成果。

海淀区将多途径扩大中小学学位供给，新增8000个学位，深化“双减”成效，推动基础教育创新发展，实施领军型名校长和名师培养工程，积极发展数字教育。

丰台区将加快建设高质量教育体系，支持集团化办学，推进新建教育载体建筑总量11万平方米，新增学位近万个，深化基础教育“强基工程”，提升学前教育公办率。

石景山区将建成投用北大附中石景山学校（新址），加快学校建设，新增2所配套幼儿园，持续深化中小学校改革，提升干部教师交流轮岗比例，创建国家义务教育优质均衡区。

房山区将加快重点教育项目，包括北理工附属实验学校高中部、万紫学校交付使用，7个项目开工建设，推进公共服务资源扩容提质，实现“有学上”向“上好学”转变。

通州区将持续推动公共服务资源建设，加速“有学上”向“上好学”转变，推进重点学校开工和手续办理，构建“南部学校发展群”，提升集团化办学覆盖率。

昌平区将新增中小学学位5100个，推动普惠托育体系建设，成为首个入选中央财政支持项目，预计到2025年提供普惠幼儿托位一万个。

大兴区将实施教育提质2.0版，启动三大工程，新建3所学校，新增1440个学位，加强素质教育，作为大兴机场临空区的重要配套项目，北京第四实验学校东区预计于3月封顶，西区计划于4月开工。

2021年该不该报考强基？

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强基计划是2020年出台的一项重要的人才选拔培养改革，意在招收能满足国家战略需要、有创新潜力的基础学科人才，结合官方政策和实际招生情况，从专业范围、入围门槛、录取规则、招生人数等几个方面，对2021年强基计划进行预测，供参考。

预测一：招生专业范围将扩大

今年的强基计划中，绝大多数高校都只在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。基础学科专业相对“冷门”，而且本科期间不允许转专业。
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不过如果我们仔细地看教育部发布的通知就会发现，强基计划包含的专业远不止这些：

在教育部官方文件中，对强基计划招生专业进行较为详细的描述，即上文标红部分。这两部分的描述我们可以概括为两层含义：

一、强基计划的招生专业，要关注、满足国家重大战略的新工科发展等需求；

二、明确发展数、理、化等基础学科专业。

强基计划的政策导向是清晰明确的，所以随着强基计划的进一步推进，高校在招生专业方面，会有更多高校把新工科、智能科技等战略需求导向的专业列入强基计划。

为什么这么说呢？

今年强基偏向保守风格

首先，今年招生专业范围仅限于数学、物理、化学等少数基础学科，主要是由于强基计划在今年首次招生，所以高校在制定落地执行方案时，实际上是偏向“保守”风格。但在政策层面来讲，教育部并没有把“强基”和“数学、物理等基础学科”画上等号，强基的框架实际上是包含新工科、人工智能科技等国家重点领域涉及专业的。

在这方面，清华大学的方案是个很好的例子：清华大学五大书院专门为强基计划设计建立，采取大类招生，如果我们展开来看，每个书院都包含很多清华大学优势学科。

节选自《清华大学2020年强基计划招生简

数理化生等基础学科难以体现所有高校优势

其次，由于各校在学科建设、师资力量等方面存在差异，所以数学、物理、化学、生物、历史、哲学、古文字学等少数基础学科专业，并不能很完整的体现高校的优势学科，所以从这个角度来看，扩大招生专业范围是一个必然的趋势。

预测二：报名、入围、录取门槛将分层

虽然强基计划明确了选拔培养目标为有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。今年各校强基招生简章中，大部分院校要求银牌和金牌可获破格入围。不过这种门槛，在之后大概率会进行调整和降低。

银牌以上破格不适用所有高校

首先从今年实际情况来看，除清北复交外，有银牌以上奖项的考生报考其它高校的情况很少。

以2019年为例，五项学科竞赛共产生465块金牌、598块银牌、523块铜牌，金牌和银牌共1063人，除去国集保送的260人后，有803个名额可获强基破格入围资格，而其中约有510人以上被清北强基录取。

其它有破格资格且报考强基计划的考生，绝大部分都选择了C9中其它高校。所以“银牌以上”的破格标准对于其他高校来说，显得过高，并没有实际意义。而且如果从学生的角度来考虑：同样是破格入围强基的资格，谁不想报考层次更高的大学呢？

所以说，所有高校使用统一的破格标准并不合适，而且在学科竞赛获得铜牌甚至省一就不具有价值吗？这些学生就不能算是在学科领域具有突出才能吗？答案显然不是。

另外，就在刚刚结束的第37届中学生物理竞赛决赛中，金牌、银牌人数均扩容到120人，这也可以看作是学科竞赛与强基计划联动的设计，只为了让更多真正具有学科潜质的优秀考生，获得更通畅的上升通道。

政策预留放宽标准空间

那么今年所有高校在强基招生简章中，统一将“学科竞赛银牌及以上奖项”作为破格入围门槛的情况，是不是教育主管部门的硬性规定呢？

实际上并非如此。

节选自《教育部关于在部分高校开展基础

从教育部官方文件中可以看到，对于破格入围的条件并没有直接给出硬性标准，而只是作出了“针对极少数”“突出才能和表现”“高考成绩不低于一本线”的要求。如果我们再仔细阅读这部分要求就会发现，制定破格入围和破格录取办法、标准的权利，完全在于高校。

所以教育主管部门在政策层面，实际上预留了制定“破格标准”的弹性空间，为后续各校根据自身情况适当调整破格入围标准奠定理论基础。

录取规则或将产生区别

和入围门槛分层、分类的逻辑类似，不同的入围规则当然要适配不同的录取规则。

对于凭高考成绩入围的考生，“85%+15%”的综合成绩在一定时期内是不会有变化的，不过对于有破格资格的考生来说，显然需要有侧重的进行考察。

根据官方文件描述：

对于极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和破格录取的办法、标准，并提前向社会公布。考生参加统一高考后，由高校组织相关学科领域专家对考生进行严格考核，达到录取标准的，经高校招生工作领导小组审定，报生源所在地省级高校招生委员会核准后予以破格录取。破格录取考生的高考成绩原则上不得低于各省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份应单独划定相应分数线）。

也就意味着，理论上高校可以经过严格的考核后，将破格录取者的高考成绩门槛下放至一本线，这对于顶尖竞赛生来说，是非常大的优惠政策。

预测三：招生人数会进行动态调整

从今年强基招生情况来看，未来各校强基招生人数将大概率进行动态调整，以清北为首的顶尖高校很可能会大幅度提高招生名额。

根据统计，清北今年本科新生总数分别为3500人和2818人，其中强基计划分别录取939人、842人，占比分别为26.8%和29.9%。

结合今年清华停止通过高考招收新闻学、会计学本科生的消息，我们能发现关于强基计划未来的重要信号：

清华大学今年停止从高考统招中招收新闻、会计专业，人文学院相关专业全部转入强基计划培养。未来，清华所有文科专业或将全部停止直接由高考统招招生，而全部转由强基计划选拔、培养。

同时，为了将三分之一的招生名额供给强基计划，其它专业招生名额将被不同程度压缩。也就是说，未来强基计划或将成为进入顶尖名校的主要方式。

相信未来一段时期内，其它高校也会以清华模式为蓝本，通过资源整合和招生模式的改变，在强基计划中投入更多名额。

预测四：全新培养模式将贯穿强基计划

除了全新的招生选拔方案外，强基计划也非常重视人才培养模式的创新，导师制、小班化、推免、直博等一系列措施都是对全新人才培养模式的积极探索，避免了考生选择专业的盲目性，同时也能降低报考压力、提升报考意愿。

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