2025内蒙古高考是3+3还是3+1+2模式？ 福建：2025年中招定向生比例不低于70%

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本文目录一览：

• 1、2025宁夏高考是3+3还是3+1+2模式？
• 2、2025内蒙古高考是3+3还是3+1+2模式？
• 3、福建：2025年中招定向生比例不低于70%

2025宁夏高考是3+3还是3+1+2模式？

2025 宁夏 高考 是3+1+2模式，不分文理科，其中语文、数学、外语3门课为统考科目，在历史和物理科目中首选1门科目，然后在思想政治、地理、化学、生物学科目中再选2门科目参加选择性 考试 。

附3+1+2高考模式省份：2021年首届新高考（ 河北 、 辽宁 、 江苏 、 福建 、 湖北 、 湖南 、 广东 、 重庆 ）；2024年首届新高考（ 黑龙江 、 甘肃 、 吉林 、 安徽 、 江西 、 贵州 、 广西 ）；2025年首届新高考（ 山西 、 河南 、 陕西 、 内蒙古 、 四川 、 云南 、宁夏、 青海 ）

1.考试科目 19教育网

全国统一考试科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门，不分文理科，其中外语科目含听力和笔试两部分。选择性考试科目为1门首选科目和2门再选科目，共选择3门。报考相关 体育 类、 艺术 类等专业的考生还须按有关要求参加相应专业考试。

2.考试安排

全国统一考试按教育部规定的时间组织考试，选择性考试与全国统一考试同期安排。待条件成熟时，外语科目提供两次考试机会。

3.考试成绩

考生总成绩由3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分750分。其中，全国统一考试科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试首选科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；再选科目按照等级转换分数计入考生总成绩，每门满分100分。等级转换分数办法另行制定。高考加分项目、分值及相关要求按照自治区有关加分政策执行。建立再选科目保障机制。

2025内蒙古高考是3+3还是3+1+2模式？

2025内蒙古高考是3+1+2模式，不分文理科，其中语文、数学、外语3门课为统考科目，在历史和物理科目中首选1门科目，然后在思想政治、地理、化学、生物学科目中再选2门科目参加选择性考试。
附3+1+2高考模式省份：2021年首届新高考（河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆）；2024年首届新高考（黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西）；2025年首届新高考（山西、河南、陕西、内蒙古、四川、云南、宁夏、青海）

1.考试科目 。2025年起，考试科目由3门全国统考科目和考生自主选择的3门普通高中学业水平选择性考试科目组成。全国统考科目为语文、数学、外语（含英语、日语、俄语、法语、西班牙语、德语）3门，不分文理科。报考相关体育类、艺术类专业等考生还须参加专业术科考试。
2.成绩构成 。考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统考科目成绩和3门选择性考试科目成绩构成，满分750分。选择性考试成绩当年有效。其中，语文、数学、外语科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。物理、历史科目以卷面分计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。等级转换分数办法由自治区教育厅另行公布。
3.招生录取 。自2025年起，普通高等学校统一考试招生按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定最低录取控制分数线；合并一本二本批次，实行平行志愿投档录取模式。具体招生录取办法在当年招生录取文件中明确。

相关体育类、艺术类专业依据考生总成绩及相应的专业考试成绩，参考综合素质评价择优录取。
少数民族语言授课专业的考试招生办法，由相关招生高校另行发布。
4.选择性考试科目要求 。普通高等学校对学生高中学业水平考试提出的选择性考试科目选考要求，是学生确定选择性考试科目的依据之一。考生根据高校招生专业（类）选考科目要求和兴趣特长，确定选择性考试科目。在内蒙古招生的普通高等学校，根据相关专业人才培养要求，科学合理设置选择性考试科目要求并提前向社会公布。
考生选择性考试的科目符合普通高等学校相应招生专业（类）选考科目要求的，方可报考该专业（类）。

福建：2025年中招定向生比例不低于70%

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省教育厅等7部门近日发布《福建省“十四五”县域普通高中发展提升行动方案》。2025年，我省优质高中指标到校分配比例应逐步提高到不低于70%，并向农村初中和薄弱初中倾斜，争取录取人数只增不减。

2024年全面实现属地招生

我省将全面落实公民办普通高中同步招生和属地招生政策，确保到2024年按规定全面实现属地招生。规范自主招生行为，自主招生应与学校特色办学相结合，严禁单纯以学业成绩作为唯一录取依据，严禁擅自提前招生，促进县中多样化有特色发展。

另外，县域原则上按每10万常住人口布点建设1所普通高中，省级继续组织示范高中至少对口帮扶1所薄弱县中，并将对口帮扶成效列为示范建设考核的重要内容。各地要积极组织区域内优质普通高中与薄弱县中开展联合办学、对口支援，每所优质普通高中至少托管帮扶1所薄弱县中。

定向生人数将大大超过统招生

《方案》最大的亮点就是，2025年，我省优质高中指标到校分配比例应逐步提高到不低于70%。

优质高中指标到校即定向生政策，旨在促进义务教育均衡，确保薄弱初中有一定比例的学生升入优质普高学校。优质普高在招生时，把部分招生名额直接分配到初中校，并予以一定的降分幅度。

记者了解到，这一调整不仅面向县域高中，全省有招收定向生的优质高中都将执行。

从 福州市 区情况来看，2022年中招继续实行优质普高按不低于招生总计划的50%比例定向分配至各初中学校的做法。

其中，福州一中、福州二中、福州三中西湖校区、福州四中、福州格致中学、福州八中、福建师大附中、福州高级中学、长乐一中吴航校区等9所优质普高学校（俗称“老九所”）按当年向福州市区招收普高普通班计划总数的50%作为定向生指标。

另外，福州屏东中学、福州第十八中学、福州外国语学校、福建师大第二附属中学等4所一级达标学校，按当年向福州市区招收普高普通班计划总数的20%作为定向生指标。

以市区“老九所”一级达标校为例，如果某校普通班拟招收600人，今年300人是统招生计划，300人为定向生计划。到2025年，该高中招生计划将调整为：分解到各所初中的定向生计划不少于420人，面向整个市区考生的统招生计划不超过180人。定向生计划录取人数大大超过统招生，这意味着，在一般初中就读的考生考上优质普高的机会将增加。由于定向生实际上是与本校考生竞争，因此，考生在学校里的排名将更为重要。

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