甘肃投档线排名（甘肃高校排行榜）

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本文目录一览：

• 1、甘肃投档线排名
• 2、甘肃高校排行榜
• 3、甘肃省排名前十的大学

甘肃投档线排名

关于甘肃投档线排名如下：

1、兰州大学：

理科本科一批I段普通类投档分数：518分，最低位次：9165

2、西北师范大学：

理科本科一批I段普通类投档分数：475分，最低位次：20727

3、兰州交通大学：

理科本科一批I段普通类投档分数：458分，最低位次：27025

4、兰州理工大学：

理科本科一批I段普通类投档分数：447分，最低位次：31698

拓展知识：

西北师范大学（Northwest Normal University），位于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府和教育部共建的重点大学。

入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划、高等学校学科创新引智计划、国务院侨办华文教育基地、中国政府奖学金来华留学生接收院校，国家重点支持的西部地区十四所大学之一。由北京师范大学对口支援。

学校前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。

1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。

1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。1958年由教育部划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。

截至2023年3月，学校校本部占地面积834亩，新校区占地面积566.6亩；校舍总规划建筑面积105.26万平方米；各类学生29586人，其中普通本科生18105人，博士研究生865人，硕士研究生10170人，留学生446人；有教职工2627人。

设26个二级学院，81个本科专业；有9个博士后科研流动站，11个一级学科博士点，1个专业学位博士点，30个一级学科硕士点，19个专业学位硕士点。

甘肃高校排行榜

甘肃高校排行榜如下：

甘肃省的高校中，兰州大学、西北师范大学、甘肃农业大学和兰州理工大学等在各自领域有着较高的学术影响力和教学质量。

兰州大学

兰州大学是甘肃省唯一的双一流建设高校，它在理学、工学、医学、农学等多个学科领域都有较高的学术水平和影响力。兰州大学的地理科学、大气科学、生物学等学科在全国乃至全球都有一定的影响力。

西北师范大学

西北师范大学是甘肃省的教育类重点大学，也是全国重点师范大学之一。它在教育学、心理学、地理科学等学科领域有较高的学术水平。同时，西北师范大学在师资培养和教师教育方面具有丰富的经验和优良的传统。

甘肃农业大学

甘肃农业大学是甘肃省的农学类重点大学，它在农学、林学、生物科学、工学等学科领域都有较高的学术水平。甘肃农业大学的农学、动物科学等专业在全国有较高的排名。

兰州理工大学

兰州理工大学是甘肃省的工科类重点大学，其工学学科在全国有一定的影响力。兰州理工大学的材料科学与工程、化工与制药等专业在全国有较高的排名。

在选择学校时，考生需要考虑的因素很多，以下是一些建议：

1、了解学校和专业：考生需要对自己想要申请的学校和专业有深入的了解，包括学校的地理位置、学科排名、师资力量，专业的就业前景等。

2、考虑个人兴趣和能力：选择学校和专业时，考生需要考虑自己的兴趣和能力。只有当学校和专业符合自己的兴趣和能力时，学习才能更加顺利，未来的就业和发展也会更有保障。

3、参考高校排行榜：高校排行榜可以作为参考，但不能完全依赖。因为排行榜可能并不能完全反映出学校的所有优点和缺点，每个人的需求和情况也不同。

4、利用专家和咨询资源：考生可以利用专家和咨询资源，获取更多的信息和建议，以帮助自己做出更好的选择。

甘肃省排名前十的大学

19教育网(https://www.0919edu.com)小编还为大家带来甘肃省排名前十的大学的相关内容。

甘肃省排名前十的大学如下：

兰州大学、西北师范大学、兰州交通大学、兰州理工大学、甘肃农业大学、西北民族大学、兰州财经大学、甘肃政法大学、天水师范学院、陇东学院。 19教育网

大学排名，是根据各项科学研究和教学等标准、以英文发表研究报告和学术论文、针对相关大学在数据、报告、成就、声望等方面进行数量化评鉴，再通过加权后形成的对大学的排序。

根据国际研究显示，优秀学生认为大学排名前茅，有益于协助他们获得更好的工作机会、更优厚的薪资结构和社会地位。各国排名居前的名牌大学和具有特色的新兴大学常获得政府巨额的教育补助和优秀学生的青睐。

排名目的：

排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一。排名可以提供比较的信息并增进对高等教育的了解，但不能是唯一一种用来评价高等教育应是什么与应做什么的方式。排名可以提供一种市场观点，以作为政府、认证机构以及评价机构有关评估工作的补充。

排名的目的与对象应当非常清晰。排名必须根据其目的来设计。为特定目的或特定对象设计的指标可能并不适合于其他目的或对象。

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